On va parler de l'image des femmes dans les écoles Steiner-Waldorf.

Cette fois, ça va être très très vertigineux et bien mysogyne, donc petit avertissement.

(Remarquez que nombre de dessins Waldorf avec des personnages sont sans visage, sans expression)

Thread
Pour comprendre comment les anthroposophes traitent le sujet de l'homme et de la femme, nous devons vraiment nous occuper un peu des "sagesses" de Steiner (début XXe).

(Attention, alerte vertigineuse MASSIVE)
Selon Rudolf Steiner, avant la naissance, les personnes sont dotés de toutes les caractéristiques des hommes et des femmes. Il reste ainsi pendant les 6 premières sem dans l'utérus, jusqu'à ce que les organes sexuels se développent. Ensuite, il se divise :
Le spontané, instable, effervescent et flexible sont typique de l'activité reproductive masculine, et par conséquent, de la pensée féminine.
Alors que ce qui repose en soi, se laisse mûrir, attend et voit dont le geste de la puissance reproductive féminine et par conséquent de la pensée masculine.¹
Cela se résume donc à "équivalent mais pas le même".
Les femmes sont instables, pétillantes et spontanées. Les hommes eux laissent mûrir leurs pensées.
Bien sûr, des personnes si différentes doivent être élevés et avoir un enseignement différemment
Selon Rudolf Steiner :

Les ♂️ doivent être aidés à sortir d'eux-mêmes et avec l'aide de cours d'art, apprendre également à parler de sensations et de sentiments.
En revanche les ♀️ doivent être encouragées à s'entraîner à arrêter leur débit de parole, c'est-à-dire à réfléchir avant de parler.²
D'un point de vue pratique, cela signifie que les garçons sont censés jouer à la poupée et faire de l'eurythmie, mais les filles, à l'inverse, ne sont pas particulièrement encouragées dans les matières des math, informatique, sciences naturelles, technologie, mais plutôt...
Bien sûr, cela continue à l'âge adulte. Comme on dit que les femmes ont une présence émotionnelle plus forte dans l'âme, elles ne sont bien sûr pas très adaptées aux activités très cérébrales, car "leur leadership de la pensée n'est pas assez fort".
En fait, c'est l'accusation que nous, les filles à Steiner-Waldorf, nous entendons le plus souvent : nous sommes trop "overheads".
Les partisans Steiner-Waldorf ont aussi leur propre code vestimentaire plus ou moins officiel. Les vêtements doivent être faits de matériaux naturels et ne pas trop mettre en valeur le corps.

@AnthroBlogger a déjà traité le sujet en détail ici :
anthroposophie.blog/2019/10/24/wol…
Ajoutez à cela toute la rhétorique du parti biodynamique, associée aux idées racistes de Rudolf Steiner et une bonne dose de christianisme - le résultat est une image très claire de ce que l'on aimerait que la femme soit.
Mais quel est le rôle dans lequel les anthroposophes aimeraient le plus voir les femmes ? En tant que mère.

Et non seulement elle devrait être mère, mais elles devraient également prendre la décision consciente de devenir mère, et si possible, ...
de ne travailler dans aucune autre profession, car cela entraîne des conflits.
Le père joue un rôle très subalterne (il peut travailler beaucoup ou être absent), tant que la mère parle bien de lui, il est assez présent.
C'est aussi la mère qui s'occupe de toutes les préoccupations liées à l'enfant, elle sera guidée par des figures d'autorité masculines (par exemple le pédiatre anthroposophe, des bénévoles à l'école et à la maternelle).
Elle fait volontiers de l'artisanat pour le bazar, nettoie avec plaisir en classe, met en œuvre les concepts éducatifs Waldorf à la maison et s'occupe de nombreux descendants Waldorf.
Cette image de la femme est tellement ancrée que ma mère, âgée de 68 ans et féministe de la deuxième vague, m'a dit très sérieusement à la naissance de notre premier enfant que le développement intellectuel de l'enfant passe par le père.
S'il vous plaît, aidez-moi à diffuser ce fil! Ce n'est pas possible qu'une telle image de la femme soit promue par l'Etat !
Sources :
1 extrait de "Anthroposophie proche de la vie"
2 Rudolf Steiner : Problèmes éducatifs dans la maturité. Pour la conception artistique de la leçon.
4 Catalogue de la boutique Waldorf

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