On m'a envoyé des documents supplémentaires de l'Education nationale pour le programme d'éducation sexuelle.
C'est encore pire que ce que je pensais, un fil 🧵
Il y a 3 jours je faisais un fil sur un projet du CESE concernant l'EVARS (éducation vie affective, relationnelle et sexuelle). Vous avez été un certain nombre à me contacter, dont certains avec des documents internes et des programmes complets.
Le document que je veux balayer avec vous est disponible publiquement sur le site du syndicat enseignant de gauche SNES. C'est un PDF Mars 2024 du programme des cours, niveau par niveau, qui commence à la... maternelle.
snes.edu/article/educat…
Soyons précis, on introduit des concepts de vie affective et relationnelle dès la maternelle, mais on ne parle de sexualité que "très progressivement", c'est à dire "à partir du CM1-CM2" (âge typique 8/9 ans)
La dimension idéologique du programme commence dès la maternelle (3-5 ans) avec un fort accent sur les "stéréotypes" qu'il faut dès le plus jeune âge apprendre à "repérer" et une incitation à "réfléchir sur leur possible inversion"...
Passons à l'école primaire, maintenant. On fait un cours complet d'anatomie (en insistant sur les parties intimes) dès le CP (6-7 ans, donc). On discute du consentement en CM1. On incite également les enseignants à présenter la "grande variété" des familles modernes.
Le programme idéologique inclut également un volet pour "repérer et questionner les stéréotypes de genre". Couleurs, jouets, publicité, histoire, tout y passe. Il faut au minimum "repérer" et se sensibiliser, et au pire "reformuler"... Dès le CP et CE1.
Le début du collège est surtout centré autour de la puberté (enjeu relativement classique) mais dès la 5ème, on réintroduit de l'idéologie. Le mot "genre" fait son apparition et on sensibilise les élèves à le distinguer de sexe, tout comme à parler d'orientation sexuelle.
En 4ème, on insiste encore un peu plus lourdement sur le fait que le genre est "une réalité complexe", "un cheminement personnel singulier"...
On comprend bien où cela veut nous mener...
En 3ème, on aborde frontalement les droits LGBT, la dépénalisation de l'homosexualité et les discriminations.
Au lycée, le même schéma sur "le genre" se répète, en plus clair et plus intense. On invite les enseignants à parler de coming out, de marche des fiertés et de genre "variable"...
Ce document, public et signé de l'Education Nationale, appelle ouvertement à analyser le monde sous le prisme du "genre" dès le plus jeune âge et à parler de sexualité dès l'école primaire. La part d'idéologie, notamment LGBT, semble disproportionnée et inadaptée au public cible.
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