Hace poco contaba el primer acercamiento a la programación de mis hijos.
Me encontré con una foto antigua que me ha hecho rememorar cómo empecé yo y pensar en las diferencias entre la aproximación a la programación hoy en día y el de los chicos y chicas (pocas) de mi generación.
Me encontré con una foto antigua que me ha hecho rememorar cómo empecé yo y pensar en las diferencias entre la aproximación a la programación hoy en día y el de los chicos y chicas (pocas) de mi generación.
La foto calculo que será del 88-89 y estoy con mis hermanos el día que apareció el Amiga 500 en casa.
Además del reloj Casio, el tapete de ganchillo y otras lindezas de la época, lo que me llamó la atención fueron nuestras caras de satisfacción y felicidad indisimulada.
Además del reloj Casio, el tapete de ganchillo y otras lindezas de la época, lo que me llamó la atención fueron nuestras caras de satisfacción y felicidad indisimulada.
¡Nuestro primer ordenador en casa! Por fin íbamos a poder usar uno sin tener que ir a casa de nuestros vecinos.
Mi primer contacto con los ordenadores había sido el Sinclair ZX Spectrum 48K "gomas" de un amigo del colegio. Estaba siempre en su casa para que me dejara usarlo.
Mi primer contacto con los ordenadores había sido el Sinclair ZX Spectrum 48K "gomas" de un amigo del colegio. Estaba siempre en su casa para que me dejara usarlo.
Mi amigo estaba más interesado en jugar, pero de vez en cuando me concedía ratos para explorar los secretos del "gomas".
Así comenzamos nuestros primeros pasos en la programación y pasábamos el rato dibujando sprites en cuadernos milimetrados como este.
Así comenzamos nuestros primeros pasos en la programación y pasábamos el rato dibujando sprites en cuadernos milimetrados como este.
El día que llegó el Amiga a casa todo cambió. Podríamos ahorrar visitas a casa de mi amigo y dedicar mucho más tiempo a desentrañar los misterios de la programación.
Además, aunque entonces aún no lo sabíamos, poco a poco fuimos descubriendo que el Amiga era una "rara avis".
Además, aunque entonces aún no lo sabíamos, poco a poco fuimos descubriendo que el Amiga era una "rara avis".
A finales de los 80 en España empezaban a extenderse los IBM PC. Mis vecinos empezaron a tenerlos, pero en comparación, el Amiga parecía del futuro.
Sus gráficos (32 colores), sonidos (4 canales) y AmigaOS eran sorprendentes en un mundo PC monocromo, de "beeps" y MSDOS.
Sus gráficos (32 colores), sonidos (4 canales) y AmigaOS eran sorprendentes en un mundo PC monocromo, de "beeps" y MSDOS.
Sin proponérnoslo, resulta que formábamos parte de una subcultura (Amiga) dentro de otra subcultura (ordenador personal).
Quién sabe si de ahí viene mi gusto por nadar contracorriente en el software: Emacs, Smalltalk, distros minoritarias de Linux (Gentoo, NixOS, Guix)...
Quién sabe si de ahí viene mi gusto por nadar contracorriente en el software: Emacs, Smalltalk, distros minoritarias de Linux (Gentoo, NixOS, Guix)...
Lo realmente diferencial para nosotros fueron los pequeños manuales que incluía (usuario y Amiga Basic) y que estuvieran en español (no teníamos mucha idea de inglés).
Fue el empujón definitivo para acelerar el aprendizaje y programar cosas cada vez más complejas.
Fue el empujón definitivo para acelerar el aprendizaje y programar cosas cada vez más complejas.
En la época del ZX buscábamos trucos en Micromanía y usábamos POKEs, sin saber realmente cómo funcionaban, como quien lee un conjuro mágico.
Ahora entedíamos (algo) y evolucionamos de la mera tradición (revistas y amigos), al conocimiento real.
Habíamos descifrado su misterio.
Ahora entedíamos (algo) y evolucionamos de la mera tradición (revistas y amigos), al conocimiento real.
Habíamos descifrado su misterio.
Este fue mi camino autodidacta y creo que el de muchos de los que vivieron el inicio del ordenador personal.
Una era pre-Internet con poca información, pero también en la que todos nos sentíamos capaces de experimentar y éramos muy creativos.
Fuimos los primeros makers.
Una era pre-Internet con poca información, pero también en la que todos nos sentíamos capaces de experimentar y éramos muy creativos.
Fuimos los primeros makers.
Hoy la información y medios abundan. Es fácil contar con ayuda muy cualificada (cole, padres, Internet).
Sin embargo, y aunque parezca paradójico, la tecnología me parece más inaccesible.
Es más difícil que alguien, menos un niño, se plantee hacer "su" app móvil o un juego.
Sin embargo, y aunque parezca paradójico, la tecnología me parece más inaccesible.
Es más difícil que alguien, menos un niño, se plantee hacer "su" app móvil o un juego.
Me parece que, en general, las tecnologías y sus modelos de negocio (marketplaces, plataformas cerrados) no favorecen la exploración y creatividad del usuario.
En gran medida, es más fácil aprender a programar, pero se ha eliminado el disfrute que suponía.
En gran medida, es más fácil aprender a programar, pero se ha eliminado el disfrute que suponía.
El software construye nuestra realidad socio-técnica y por tanto, es un artefacto (arma) político, económico y social que no podemos ignora, ni delegar.
Por eso creo que hay que empoderar tecnológicamente a nuestros hijos.
es.wikipedia.org/wiki/Soberan%C…
Por eso creo que hay que empoderar tecnológicamente a nuestros hijos.
es.wikipedia.org/wiki/Soberan%C…
