Thread by @IESO_SlaMesta

¿Cómo se califican las #Competencias en vuestro claustro? ¿Quién y cómo se determina su grado de #adquisición? ¿Tienen el mismo peso en cada asignatura? En nuestro Centro hemos adoptado esta sencilla solución.
CUANDO CALIFICAR COMPETENCIAS ES EL PRODUCTO FINAL. Abro hilo 👇

¿Cuál es la solución? En la foto se ve claro: una hoja de cálculo. Pero... ¿cómo funciona? Lo primero es acordar con el resto de asignaturas el peso de cada una de ellas en cada competencia, sumando siempre 100%. Una vez decidido esto de forma consensuada, calificamos.👇

Cada profesor 👩‍🏫👨‍🏫puede introducir la #calificación de cada competencia mediante un código numérico:
0 - No conseguida
1 - Bajamente conseguida
2 - Medianamente conseguida
3 - Altamente conseguida
👇

Una vez que el claustro introduzca todas las calificaciones, en función del peso de cada asignatura, se calcula el grado de adquisición automáticamente. Y... voilà! 💁Competencias calificadas. Pero todo esto lleva un proceso que también queremos compartir 👇

¿CÓMO LLEGAMOS HASTA AQUÍ?
Lo de siempre....
Mes de junio 🥵, evaluación final, esa donde damos carpetazo al curso y transcribimos el aprendizaje de nuestro alumnado a una nota numérica🥇🥈🥉. También clasificamos el grado de adquisición de las competencias por parte del alumno👇

El origen...
Desde que aparecen las competencias en nuestro sistema educativo, en nuestro Centro se trabajan y evalúan con la creación de UD integradas, proyectos de áreas y centro, llegando a implementar el Programa #MAIC donde planteamos proyectos interdisciplinares, 👇

aplicando la docencia compartida y el trabajo en equipo usando las TICs como herramienta de aprendizaje y creación, cambiando el concepto de los espacios educativos con el empleo de metodologías activas que permiten trabajar y evaluar las competencias de forma efectiva. 👇

La mecha...
Los claustros nos permiten reflexionar individual y colectivamente sobre aspectos educativos que nos afectan. Tras una dinámica realizada en uno de ellos sobre la reflexión de las juntas de evaluación, concluimos en la necesidad de calificar las CC de forma conjunta👇

Tuvimos claro que debíamos hacerlo a través de un elemento accesible, ponderable y fácil de calificar para todos. Y nos pusimos manos a la obra. La hoja de cálculo permitía las premisas anteriores y era alcanzable a nuestras funciones.
¿Lo difícil? Decidir el peso 😱

Después de interesantes propuestas en CCPs, tomamos como base el perfil competencial de cada asignatura en cada curso, y conforme a esto establecimos el peso.
Pero lo verdaderamente ‼️IMPORTANTE‼️ fue la toma de conciencia del profesorado 👩‍🏫💁
👇

Tener que calificar de forma individual cada una de las competencias hace que el profesor se plantee en ese momento el diseño de tareas o proyectos competenciales, donde pueda trabajar y evaluar las competencias en el alumnado, rompiendo con el binomio explicación-prueba escrita

Por ellos nuestra hoja de calificación de competencias sería un 📢PRODUCTO FINAL📢, pues es el resultado del proceso que ha seguido cada profesor (individual o en equipo) para llegar a calificar la competencia de cada alumno tras trabajarlas en clase. 👇

Esperamos que este hilo os resulte de utilidad 🙂. Por si queréis aplicarlo os dejamos el enlace a la página 👀, la hemos llamado "La trastienda de la Mesta", y en ella podéis encontrar algunas soluciones que hemos ido encontrando a esos problemillas que surgen en el día a día 😉

sites.google.com/iesosierralame…