Miau. En "Mundos Paralelos", investigación de @oxfammexico que analiza la segregación y distanciamiento social en CDMX, encuentran que la primaria es un espacio en que pocas veces se encuentran niñxs de clases sociales diferentes.
Así, se termina reproduciendo la desigualdad.
Así, se termina reproduciendo la desigualdad.
Por un lado, encuentran que lxs niñxs de un "mundo", del estrato bajo, acuden casi únicamente a escuelas públicas (97%), mientras que en el otro "mundo", de estrato alto, asisten mayoritariamente (81%) a privadas.
Dichas escuelas se encuentran distanciadas territorialmente... Y en términos sociales.
Además, las diferencias entre escuelas apropiadas por estratos alto y bajo se refuerzan por la desigualdad en financiamiento recibido + las diferencias entre las situaciones propias de cada hogar.
Como resultado, hay mejor aprovechamiento académico en escuelas del estrato alto.
Como resultado, hay mejor aprovechamiento académico en escuelas del estrato alto.
El ejemplo de la investigación muestra los resultados en dos escuelas públicas, una en la Escandón, apropiada por el estrato alto, con 94% de aprovechamiento, y otra en San Miguel Teotongo, apropiada por estrato bajo, con 32%.
La evidencia muestra que la mayor convivencia con estudiantes de diferentes estratos sociales espacios educativos puede generar mayor solidaridad, generosidad y mejor discriminación hacia "los pobres".
Acá pueden leer uno de muchos artículos al respecto.
aeaweb.org/articles?id=10…
Acá pueden leer uno de muchos artículos al respecto.
aeaweb.org/articles?id=10…
*menor discriminación
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