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1/6 Acabo de terminar el cuatrimestre en @ULeadCR del curso Teoría de Decisión Avanzada. La estrategia de enseñanza que utilicé para clases virtuales funcionó bien (buenos comentarios y evaluación de estudiantes). Enseñe bajo estos principios... (abro hilo)
2/6 No me basé en cubrir “el contenido”, sino entender el arte y filosofía. Esto debería ser cierto incluso para presenciales, pero más aún en virtual... Contenido se encuentra fácil, arte y filosofía de un tema está el el profesor/profesora y es formador
3/6 Nada de Power Point. Si no se usa bien en clases presenciales en línea es peor (lineal, predecible, inflexible, aburrido, etc). Utilicé notas de clase que mostraba a estudiantes, que se cambiaban en tiempo real y no van de manera lineal.
4/6 Dividía la clase en tres partes INDUCCION: explico uno o dos conceptos, PRODUCCION: estudiantes trabajan o estudian algún reto que les planteo y DISCUSION: discutir lo que se hizo (opiniones de cada estudiante).
5/6 Enfocarse en aspectos abiertos del arte y filosofía del tema, no en temas cerrados y prescritos. En uno o dos conceptos a ser extendidos explicados y criticados. En otras palabras, concentrarse en los temas dinámicos e inciertos, no los estáticos y certeros.
6/6 Sistema de evaluación flexible… exámenes formativos para “la casa”, evaluación que sirva para el/la estudiante, para que evalúen cómo entienden los temas, y generen preguntas. Evaluación adaptativa
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