¿Recordáis el hilo sobre cómo entiende el análisis de conducta las emociones? Estas serían una serie de respuestas de distinto tipo del organismo (constructos) en reacción a estímulos del ambiente.
https://twitter.com/ItecPsicologia/status/1257763619053412353
Ahora bien, sabemos que la presentación de diversas contingencias suele generar diferentes emociones en respuesta a los cambios del ambiente (y estas emociones, como "efecto colateral", nos ayudarían a responder más eficazmente al medio).
¿Cuáles serían algunos de estos ejemplos?
¿Cuáles serían algunos de estos ejemplos?
En este hilo se van a presentar algunas emociones dentro del marco del condicionamiento respondiente, tomando como base la clasificación que realiza Pérez y cols (2010) en el manual de "procesos psicológicos básicos".
Vamos a ello:
Vamos a ello:
ESTÍMULOS APETITIVOS
Presencia de un EI apetitivo --> emoción de alegría
(Por ejemplo: recibir el paquete de la librería con tu nuevo libro de análisis funcional de la conducta)
Presencia de un EI apetitivo --> emoción de alegría
(Por ejemplo: recibir el paquete de la librería con tu nuevo libro de análisis funcional de la conducta)
EC excitatorio apetitivo --> esperanza (predice que se presentará un EI apetitivo)
(Escuchar el timbre de tu casa, mientras esperas que sea el cartero con el libro de análisis funcional que pediste a la librería)
(Escuchar el timbre de tu casa, mientras esperas que sea el cartero con el libro de análisis funcional que pediste a la librería)
ESTÍMULOS AVERSIVOS
EI aversivo --> miedo
(Cuando estás subido en el avión y empieza a haber turbulencias)
EI aversivo --> miedo
(Cuando estás subido en el avión y empieza a haber turbulencias)
EC excitatorio aversivo --> ansiedad (predice que se presentará un EI aversivo)
(Cuando te llega la notificación de que tienes que hacer un viaje de trabajo a otro país y sabes que sólo puedes viajar en avión)
(Cuando te llega la notificación de que tienes que hacer un viaje de trabajo a otro país y sabes que sólo puedes viajar en avión)
EXTINCIÓN
No presentación de un EI apetitivo esperado --> frustración o ira.
(Cuando estás deseando llegar a casa para tomar un trozo del pastel que compraste pero, al llegar, descubres que tus compañeros de piso te lo han birlado)
No presentación de un EI apetitivo esperado --> frustración o ira.
(Cuando estás deseando llegar a casa para tomar un trozo del pastel que compraste pero, al llegar, descubres que tus compañeros de piso te lo han birlado)
No presentación de un EI aversivo --> alivio
(Cuando esperabas pasar mucho dolor en la consulta del dentista pero, durante esta, compruebas que no sientes nada gracias a la anestesia)
(Cuando esperabas pasar mucho dolor en la consulta del dentista pero, durante esta, compruebas que no sientes nada gracias a la anestesia)
ESTÍMULOS CONDICIONADOS INHIBITORIOS (indican "ausencia de" o "no aparición del EI")
ECs inhibitorios apetitivos --> tristeza o decepción
(Cuando aparece en las noticias que el plan que llevabas mucho tiempo planeando se cancela por la mala evolución de los casos de covid)
ECs inhibitorios apetitivos --> tristeza o decepción
(Cuando aparece en las noticias que el plan que llevabas mucho tiempo planeando se cancela por la mala evolución de los casos de covid)
ECs inhibitorios aversivos --> alivio
(Cuando te anuncian que se cancela el viaje en avión que tanto temías)
(Cuando te anuncian que se cancela el viaje en avión que tanto temías)
Un asunto interesante refiere al hecho de que, aunque se haya partido del modelo de que la mayoría de respuestas emocionales son respondientes, esto no quiere decir que lo expuesto no se pueda dar en procedimientos operantes.
Por ejemplo, cuando se genera el fenómeno de la extinción operante, la no presencia del reforzador provocaría emociones cercanas a la frustración o ira
(la ausencia de este reforzador actuaría como un no-EI para las respuestas emocionales, pero como modelo operante para las respuestas que actúan sobre el medio o sobre uno mismo, como las destructivas o violentas típicas de la ira y frustración).
Otro asunto relevante en este sentido es cómo la elicitación de ciertas respuestas emocionales condicionadas puede favorecer (como en el ejemplo de la frustración), o suprimir, la emisión de ciertas respuestas operantes.
En el manual de Pérez (2010) se cita a este ejemplo el experimento de Skinner sobre la supresión emocional condicionada. Llevando esto al ámbito aplicado, podemos ver cómo la aparición de cierta estimulación o respuestas que actúen como EC aversivo en situaciones donde demostrar
habilidad puede generar reacciones emocionales que limiten la R operante efectiva, de forma que se puede considerar desensibilizar la respuesta de ansiedad a estos estímulos de forma complementaria a entrenar habilidades (en habilidades sociales, deportes, ámbito académico, etc)
Como podemos ver, una conclusión derivada de esto es que "las emociones no causan la conducta". Las personas no evitan un estímulo porque cause miedo, los estímulos generan reacciones en el organismo (dada su susceptibilidad evolutiva y experiencias aprendidas a reaccionar así).
El conjunto de las respuestas emocionales etiquetadas como miedo, alegría, sorpresa... Aumentaría la probabilidad de emisión de respuestas que operen sobre el medio para, o bien aproximarnos, o alejarnos de estos estímulos.
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