Thread by @Darwings10

Aujourd'hui avec mes CE2 en sciences (travail sur la mesure et la représentation des données), nous avons... testé le #protocole #Blanquer dans notre classe, et le résultat va vous étonner (ou pas). Thread ⬇️ @Ecole_Oubliee @Cote_Science #CO2enClasse

Tout d'abord, nous avons examiné les directives du protocole en vigueur en termes d'aération de la classe, et les élèves ont formulé leurs hypothèses. Nous avons fait une synthèse au tableau.

Le seuil officiel à ne pas surpasser est 1000 ppm, mais 800 est plus sur. Je recommande aux collègues les ressources de @Cote_Science , collectif qui m'a aussi permis d'identifier le capteur de CO2 à acheter (à mes frais).

Les élèves se sont répartis la tâche pour effectuer les relevés tout au long de la matinée, nous avons compilé les données au tableau.

À 8h20 après les 5 min d'aération réglementaires de la salle : 515 ppm. À 8h40 après 15 min avec tous les élèves en classe et fenêtres ouvertes : 692 ppm, ça monte un peu mais on est bien ! À 8h50 : fermeture des fenêtres et des portes...750 ppm à +1min... et 1140 ppm à +10min !

A +25 min : 1766 ppm... et à +50 min : 2271 ppm, soit plus de deux fois le seuil de 1000 ppm de #Blanquer ! Les 5 minutes d'ouverture de fenêtres préconisées à la récréation suffiront-elles à nous ramener en sécurité ? @Ecole_Oubliee @Cote_Science #CO2enClasse

Récréation. Après 5 min d'aération sans enfants : 771 ppm. Chute spectaculaire ! Mais après 40 longues minutes passées tous ensemble au dessus de 1000 ppm et jusqu'à près de 2300... Alors que la mise en sureté était à une poignée de fenêtre de nous !

Pour rappel, le protocole mentionne "au minimum 5 min d'aération toutes les deux heures" ! Combien de temps aurions-nous passé à 2300 ppm ? #Blanquer #CO2enClasse

Au retour, nous avons visionné cette modélisation montrant que - sans masque - les aérosols d'une personne malade mettraient 2 minutes à se répandre dans une pièce de taille équivalente à notre classe.
bit.ly/3qXugwo

Nous allons maintenant pouvoir représenter nos résultats graphiquement, chercher quel est la durée optimale d'ouverture / fermeture des fenêtres et permettre de beaux apprentissages...

Mais Mr #Blanquer : des élèves de CE2 savent montrer que votre protocole est insuffisant... pourvu d'avoir le matériel (que vous ne fournissez pas) ! @Ecole_Oubliee @Cote_Science @blanquer