Thread by @Elternmorphose

Strafen schaden.
Belohnungen ebenfalls.

Arbeiten mit "Sternchen" und allerlei andere Belohnungen ist nichts anderes als klassische Konditionierung mit positiver Verstärkung eines erwünschten Verhaltens.

Probleme dabei sind unter anderem:

Ein Thread...

✔️ Zerstörung der intrinsischen Motivation. In Zukunft wird Belohnung für "Leistung", Hilfe und mitunter gar Teilhabe erwartet.

✔️ Bleibt die Belohnung weg, weil Mensch - aus Gründen - nicht mitmacht, kommt es einer Bestrafung gleich. 'Gründe' können unerfüllte Bedürfnisse, Schmerzen oder die Freiheit zum 'Nein' sein.

✔️ Bestrafungen, auch indirekt über fehlende Belohnung, erzeugt Druck und Angst. Die negativen Folgen sind zahlreich. Strafen und Belohnungen sind zwei Seiten derselben Medaille.

✔️ Verhaltensorientierte Konditionierung lässt kein Verständnis für Verantwortung entstehen. Statt Verstehen ist die Motivation die Belohnung. Ein "Denken einzig an sich" wird forciert. In einer Gemeinschaft braucht es jedoch auch Solidarität und ein soziales Miteinander.

Dieser Prozess des Reifens wird behindert.

✔️ Belohnung wird mit Anerkennung und Wertschätzung gleichgesetzt. Anders als die Anerkennung setzt die Belohnung jedoch eine Gegenleistung voraus. Der Fokus verschiebt sich.

✔️ Dies zerstört Vertrauen. In sich selbst. Es entsteht eine dauerhafte Abhängigkeit ggü der Rückmeldung und Anerkennung von Außen. Kein innerer Kompass wird entwickelt. Menschen brauchen Resonanz, aber keine Konditionierung.

✔️ Es kann in Folge das Selbstwertgefühl herabsetzen.

✔️ Bedürfnisse werden unterdrückt, um die Belohnung zu erhalten und um bspw zugehörig zu sein.

✔️ Konditionierte Kinder sind den Tricks von Täter:innen (sexualisierte Gewalt) ausgeliefert. "Tue, was ich sage und es ist gut für dich." Sie sind darauf konditioniert zu folgen.

✔️ Belohnungen sind insofern mitunter gar schlimmer als direkte Bestrafungen, da ihre schädigende Wirkung - selbst von sensibilisierten Menschen - nicht gleich verstanden und erkannt wird. Die manipulative Wirkung wird negiert, bagatelisiert, legitimiert.

Doppelbödige Botschaften entstehen. Auffälliges Verhalten wird nicht im Kontext der Belohnung gesetzt. Usw.
Eine Aufarbeitung wird zusätzlich erschwert...

#esgehtauchaufAugenhöhe #esgehtauchohnestrafen #gegenAdultismus #unerzogen #gewaltfreiesAufwachsen #elternmorphose #keinenoten #schulegehtanders #kitamitbindung #bindungstrauma #repressivePädagogik