🧵 Tänään uutisoitiin jälleen kerran oppimistulosten heikentymisestä Suomessa - maassa, jossa alamäki on moniin muihin maihin verrattuna huomattavan jyrkkää. Miksi näin? En tiedä, mutta yritänpä vähän asiaa pohtia 13 vuoden yläkouluerityisopen kokemuksella. #opehommat 1/
Korostan, että nämä ajatukset kumpuavat pitkälti omasta työstäni 7-9 -luokkalaisten kanssa viime vuosilta. Puhun täysin yleisellä tasolla, mitään ei voi yhdistää yksittäisiin tilanteisiin tai oppilaisiin. Kyse on isosta suunnasta, trendistä. 2/
Resurssien heikentyminen. Koulutusleikkaukset näkyvät arjessa karusti. Esimerkiksi itse vastaan 250 oppilaan joukosta, josta haravoidaan EO:n tukea eniten tarvitsevat. Riittämättömyyden tunne on jatkuvaa kun tuntuu että liian moni oppilas joutuu vain sinnittelemään. 3/
Erityisopettajien lisäksi myös huipputärkeitä koulunkäynnin ohjaajia pitäisi olla enemmän ja aineopeille aikaa ja mahdollisuuksia saada lisää koulutusta esim. eriyttämiseen ja muuhun tukemiseen. Nyt näin ei oikein ole. 4/
Kun on paljon oppilaita, jotka saavat liian vähän heidän tarvitsemaansa tukea, on neg. kierre valmis. Motivaatio laskee ja koulukielteisyys lisääntyy vuosi vuodelta. Inkluusio-keskustelu tästä hyvä esimerkki. Jos jokainen oppilas saisi tarvitsemansa tuen, missä olisimmekaan. 5/
Kännykät ja muu viihde. Suurin ”syyllinen” siihen, että kaikki pidempikestoinen pinnistely on muuttunut koko ajan vastenmielisemmäksi. ”Ei jaksa, onks pakko” jne. koska kehittyvät aivot ovat tottuneet muutaman sekunnin välein vaihtuviin ärsykkeisiin ja palkintoihin. 6/
Tosi moni teini on myös ihan oikeasti pahasti puhelin-/peliriippuvainen, mikä näkyy mm. hyvin voimaikkaina reaktioina, kun näille asioille lyö tunnilla seinän. Lisäksi yöunet usein minimaalisia juuri tämän takia. Moni vanhempi ei ota tätä hommaa haltuun kuten pitäisi. 7/
Vuosi vuodelta onkin enemmän oppilaita, joilla peruspalikat, kuten yöuni, syöminen ja liikunta retuperällä. Yritä siinä sitten 2h nukkuneen ja aamupalan skipanneen kanssa vaatia pinnistelyä yhtälöissä. 8/
Lukemisen roima väheneminen. Tämä(kin) polarisoituu paljon. Se porukka, jolla ihan peruslukutaidossa haasteita, ei ole usein lukenut sivuakaan vapaa-ajalla vuosikausiin. Kierre tässäkin nopea ja negatiivinen. 9/
Yleinen asenne ja käytös. Tietynlainen välinpitämättömyys (”emmä jaksa noita roskia siivota, täällä on siivooja”) ja näköalattomuus on lisääntynyt. Varmasti paljon em. asioistakin johtuen. 10/
Opettajien väsyminen. Paljon uutisoitu, aivan aiheesta. Itse onneksi tykkään työstäni ja teinit on aitoja ja niiden kanssa on mukavaa. Silti, riittämättömyyden tunteen koko ajan lisääntyessä en tiedä kuinka monta vuotta sen fiiliksen kanssa jaksaa. 11/
Nämä nostot ovat puhdasta, ennalta sen kummemmin suunnittelematonta tajunnanvirtaa. Asioita, joita viime vuosina tullut paljon kelailtua ja nähtyä. Suomalainen koulu tarvitsee toimenpiteitä, jotta kelkka kääntyy. Ongelma ei kuitenkaan ole vain koulun. 12/12 #opehommat
• • •
Missing some Tweet in this thread? You can try to
force a refresh
　
