Thread by @MMagdowski

#digiPH6, wir (@h_steinbeck und ich) kommen und freuen uns auf unseren morgigen Beitrag!
Für unseren kurzen Input mit dem kontroversen Titel "Massenvorlesungen 2.0" bereiten wir aber keine Folien vor, sondern nach dem Motto "Teaching with Browser Tabs"😉 diesen Twitter-Thread: 1/

https://twitter.com/virtuelleph/status/1600600979367464982

Unsere These ist:
Livestreams haben sich zur Unterhaltung und für informelle Bildung etabliert. Sie sind mittlerweile technisch einfach umzusetzen, flexibel und offen konsumierbar und bieten trotzdem viele Interaktionsmöglichkeiten - eignen sich als auch für formelle Bildung!? 2/

Grob gegliedert sprechen wir bei der #digiPH6 über folgende Themen:
1. Live-Streaming und Netz-Kultur
2. Gute Gründe zum Streamen (auch für Lehrpersonen)
3. Motivationen zum Anschauen und Interagieren
4. Technische Umsetzungsszenarien
5. Formate
6. Interaktionsmöglichkeiten 3/x

Zuschauen und mit uns diskutieren könnt ihr morgen ab ca. 16 Uhr über den virtuellen Lernraum der #digiPH6 auf:
virtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph…

oder bei @TwitchDE:
twitch.tv/gudeeducation

(Auch anonyme) Fragen sammeln wir während des Livestreams bei @FragJetzt:
frag.jetzt/participant/ro…

Gleich zu Beginn würden wir gern von den Teilnehmenden wissen:
"Wer hat schon mal bei Livestreams zugeschaut (und z.B. auch über den Chat interagiert)?"
strawpoll.de/x1a5b2c

Eine Frage die uns umtreibt, ist auch die Motivation von Lehrpersonen für das parallele Streaming von Lehrveranstaltungen.
Ich persönlich möchte gern zeigen, was wir so in den #GrundlagenDerElektrotechnik machen, erhoffe mir auch Input und Impulse von außen (z.B. aus der ... 6/x

... Hochschuldidaktik, der Industrie oder anderen Lehrenden), teile gern mein fachliches Wissen und Meta-Wissen zur technischen und didaktischen Umsetzung von Lehrformaten, zeige #SkinInTheGame und möchte die Nachwirkungen des #EmergencyRemoteTeaching auch produktiv nutzen. (7/x)

Warum schauen sich Leute Livestreams an?
- Community of Practice & Gleichgesinnte finden
- Überblick über authentisches Domänen- & Expert*innenwissen bekommen
- Teilhabe an Hobbies
- Studienwerbung & -information
- "Lurken" in universitäte Formate, falsche Vorstellungen vermeiden

Die möglichen Umsetzungs- und Lösungsszenarien clustern wir in drei Kategorien:
1. Nimm die Technik, die du hast + ein gutes, günstiges Mikrofon (z.B.

https://twitter.com/MMagdowski/status/1330924928657461253

)
Schau, dass die Umgebung & das Licht stimmen und los, z.B. auch vom Balkon:

https://twitter.com/MMagdowski/status/1315559523336286208

9/x

Kategorie 2:
2. Du baust dein Büro oder einen Arbeitsplatz zum Popup-Studium mit:
- professioneller USB-Webcam und Kondensatormikrofon
- Greenscreen und Softboxen/LED-Flächenleuchten
- Desktop-PC zum Streamen/Videoschnitt
um.
Beispiel gefällig:

https://twitter.com/MMagdowski/status/1443843291016015897

Weitere Fotos zum improvisierten #Greenscreen-Studio in meinem Büro:

https://twitter.com/MMagdowski/status/1470706075833933824

https://twitter.com/MMagdowski/status/1488841830057795584

https://twitter.com/MMagdowski/status/1384250861988192261

https://twitter.com/MMagdowski/status/1340246023294377985

https://twitter.com/MMagdowski/status/1346441810705608707

3. Kategorie:
Ihr baut euch möglichst fachbereichsübergreifend ein professionelles Studio mit ordentlichen Mikrofonen (XLR) & Mischpult, Spiegelreflex-Kameras, Bildmischer, flexibler Beleuchtung (Head, Fill & Main Light) & einem schönen Hintergrund. 12/x

https://twitter.com/MMagdowski/status/1492800434607644673

Weitere Fotos zur 3. Kategorie professioneller Studios:

https://twitter.com/MMagdowski/status/1388089595565330433

https://twitter.com/MMagdowski/status/1314495054623408128

https://t.co/gOyo2siUlq

https://twitter.com/juergen_handke/status/1516451419683004416

https://twitter.com/MMagdowski/status/1592828609953431554

In die 2. Kategorie von semi-professionelles Setups mit überschaubarem Aufwand und trotzdem hoher Qualität zählen auch:

https://twitter.com/AlexanderLasch/status/1380145577409789953

@KvBlanckenburg:
linkedin.com/feed/update/ur…

Im der umfassendes Rubrik "Formate von Edu-Livestreams" konzentrieren wir uns auf:
- Office hours/Sprechstunden (Ask me anything, #Askathon|s, ...)
- Digital Chalk-n-Talk für MINT-Themen
- Dialoge, Interviews, Panels, Diskussionen
- Tutorials & Demos, Experimente, Laborversuche

Wer jetzt sagt:
Das fördert doch nur eine passiv-aggressive Konsumhaltung der Lernenden, verkennt die vielen Interaktionsmöglichkeiten in Online-Formaten:
1. Chats in der Videokonferenz oder auf der Streaming-Plattform

https://twitter.com/MMagdowski/status/1606371078900678671

2. Etherpads und geteilte Notizen (z.B. in Markdown über eine Nextcloud)

Etherpad zum Testen:
"Welche Gründe gibt es für dich Streams anzuschauen?"
yopad.eu/p/StreamsAtdig…

Markdown-Dokument zum Testen:
"Welche Gründe gibt es für dich selbst zu streamen?"
cloud.ovgu.de/s/idp64p7YQkGN…

3. Quiz- und Audience-Response-Plattformen wie @Mentimeter, @GetKahoot, ARSnova, PINGO oder wie bei uns @academy_quiz:
Dort gibt es heute bei der #digiPH6 ein kleines Live-Event mit drei launigen Fragen zum Thema Live-Streaming!

4. Außerdem kann man natürlich super gemeinsam auf kollaborativen Online-Whiteboards zeichnen, wie z.B. hier bei draw.chat:
draw.chat/DE74309213C325…

<vorläufiges Thread-Ende>
Das Tolle an einem Twitter-Beitrag statt Folien ist ja:
1. Die Frage "Kann ich die Folien haben?" entfällt. 😉
2. Jede*r kann direkt auf einzelne Tweets reagieren, diese weiterleiten, verlinken, abspeichern, antworten, etc.

So, das meiste in @OBSProject ist jetzt einigermaßen eingestellt und wir sind gleich bei der #digiPH6 online!
Moment, warum sehe ich mich doppelt!

Diese gemeinsame #digiPH6-Aktivität hat wunderbar funktioniert. Vielen Dank an alle, die im kollaborativen Online-Whiteboard mitgezeichnet haben!
"Zeichnet bitte eine Fahrrad, das nach links fährt!"

Die Entstehungsgeschichte als Replay erinnert fast an einen Comic:

Im Chat des Etherpads war auch richtig was los!

Wer unseren heutigen Beitrag "Massenvorlesungen 2.0" bei der #digiPH6 der @virtuelleph verpasst hat, findet jetzt hier die temporäre Aufzeichnung des Live-Streams bei @TwitchDE:
twitch.tv/videos/1711077…
Vielen Dank an Thomas für die Moderation und natürlich @h_steinbeck!