Thread by @MohammedGuellai

Ik kan het mij nog zo goed herinneren: ook leraren waren uitgenodigd om over een Noodplan #lerarentekort mee te denken. De geuite zorg door leraren dat onbevoegd lesgeven niet het nieuwe normaal zou moeten worden is mede daarom ook duidelijk in het Noodplan opgenomen.
1/25

“Dat betekent dat scholen hun onderwijs zullen moeten organiseren, uitgaande van minder bevoegde leerkrachten.”

Uit het Noodplan lerarentekort Amsterdam 2020, maar ook:
2/25

Dan zit je vanochtend op de pont, onderweg om les te geven, en dan lees je voor de zoveelste keer hoe er nog altijd geen juiste focus is op het oplossen van het nijpende schoolleider- en #lerarentekort.
3/25

Hoe kun je in deze fase van zo’n urgent probleem als onderwijsministers @MinOCW geen zicht hebben op hoe het er exact voorstaat met bijvoorbeeld zij-instroom en de hoeveelheid onbevoegd gegeven les?
4/25

De bestuurlijke onwil is zo ontzettend groot, dat ik haast niet weet waar te beginnen.
5/25

Feit: we hebben te maken met onderwijsbeleid waar in tijden van enorme tekorten van schoolleiders-en leraren het blijkbaar nodig wordt gevonden om promotie buiten de klas en de school te faciliteren en heel erg aantrekkelijk te maken.
6/25

Bij een investering van EUR 8.500.000.000,- in een Nationaal Programma Onderwijs verschenen er bijvoorbeeld vacatures om de gelden voor dit plan te laten coördineren à EUR 110 p.u. (!) , 24 uur p.w. Zoek maar eens op LinkedIn naar Coördinator Nationaal Programma Onderwijs.
7/25

Dan lees je weer dat het probleem een algeheel arbeidsmarkttekort is. Maar het #lerarentekort is er al iets langer dan dat. Kunnen we er op zijn minst eerlijk over zijn dat we gewoon op de blaren zitten van falend beleid?
8/25

Inmiddels is de loonkloof gelukkig gedicht. Dat had in het vorige kabinet Rutte moeten gebeuren om mogelijk effect te zien. Landen die leraren beter betalen hebben minder last van tekorten en we weten dat we leraren zouden moeten werven uit de best presterende jongeren.
9/25

Er is veel onderzoek gedaan naar wat een leerkracht goed maakt. Waar in ieder geval geen discussie over kan bestaan: ervaring is een heel belangrijke indicator.
10/25

We houden onszelf een beetje voor de gek wanneer we denken dat het kwalitatieve- en kwantitatieve tekort aan schoolleiders- en leraren en de inzet van onbevoegden geen negatief effect zou hebben op onderwijskwaliteit.
11/25

Hoe kan het dan dat @onderwijsinspectie @MinOCW in communicatie naar buiten en in beleidsstukken vaak spreken over dat de kwaliteit onder druk kan komen te staan? Het kan niet anders dan dat huidige tekorten op sommige plekken funest zijn voor de onderwijskwaliteit.
12/25

En hoe wrang is het dat de kwaliteit van onderwijs hedendaags blijkbaar verbonden is aan postcodes?
13/25

De vorige onderwijsministers hebben er echt alles aan gedaan om een aanpak van het #lerarentekort gebaseerd op cijfers en feiten te traineren.
14/25

We gingen van beleidsregel, naar kamerbrieven, naar technische briefing, naar “er komt een brief voor de zomer, o nee toch erna” en er komt een taskforce, die er nooit kwam. Er was een aanjager lerarentekort, maar de aanbevelingen laat @MinOCW liggen.
15/25

De nieuwe onderwijsministers komen met een nieuw plan en het zou echt niemand moeten verbazen wanneer we einde schooljaar of begin van het nieuwe nog steeds geen zicht hebben op cijfers, die je als minister gewoon moet willen hebben. Gisteren.
16/25

Ik schrijf al best een tijd opiniestukken en roer mij binnen de vakbond en probeer invloed uit te oefenen om toch eindelijk eens een @MinOCW de regie te zien nemen om te komen tot een aanpak van het #lerarentekort gebaseerd op cijfers en feiten.
17/25

Het moment dat collega’s zich roeren en kritische vragen stellen n.a..v een kritische tweet krijg je een minister in je DM om je klaarblijkelijk te sensibiliseren: vooral om de angel uit de discussie te halen.
18/25

Een handjevol scholen mag zich verheugen op de ondersteuning van een basisteam en de communicatieadviseurs van @MinOCW maken er mooie foto’s en verhalen bij en dat wordt dan verkocht als het verbeteren van basisvaardigheden over de hele linie.
19/25

Beeldvorming gaat boven daadwerkelijk oplossen.
20/25

Gelukkig zijn er kritische talkshows, die onderwijsministers kritisch bevragen over hun aanpak van het schoolleider- en lerarentekort wanneer zij aanschuiven om over hun mooie plannen en ervaringen te vertellen. 🤨
21/25

Ik twijfel geen moment aan de goede intenties van @DennisWiersma, maar ik vond de antwoorden in gesprek met onderwijscollega’s in de Balie wel erg mager. Het is vooral handig meeveren, maar wat levert dit nu concreet op aan o.a. verbeterde aanpak?
22/25

Ook vandaag vroeg ik mij af waarom het mij toch niet lukt om dit los te laten. Want alles over de falende aanpak en hoe dit zo heeft kunnen ontstaan is nu al wel eerder gezegd en geschreven.
23/25

Heb echt geprobeerd de frustratie eruit te fietsen en in de sportschool achter mij te laten, maar dat is duidelijk niet gelukt.
24/25

Het is gewoon ontzettend moeilijk om in de dagelijkse praktijk te zien, maar ook te horen van collega’s, wat de consequenties van dit wanbeleid zijn en het is erg moeilijk te verkroppen dat het hier gaat om een generatie jongeren uit bepaalde postcodegebieden.
25/25