Время почти 2 ночи, а я сижу думаю не замутить ли мне длиннопост про экзамен IELTS и как получить в нем 7+ баллов...
Дисклеймер:
Данным текстом автор хочет передать весь свой (преимущественно негативный) опыт сдачи экзамена IELTS (>10 раз) с целью получить 7.0+ in each band. В дальнейшем необходимо рассматривать все советы как авторскую точку зрения, опирающуюся на 5 лет проб и ошибок.
Данным текстом автор хочет передать весь свой (преимущественно негативный) опыт сдачи экзамена IELTS (>10 раз) с целью получить 7.0+ in each band. В дальнейшем необходимо рассматривать все советы как авторскую точку зрения, опирающуюся на 5 лет проб и ошибок.
О формате экзамена
Еще до разделения на Academic/General, экзамен IELTS, как вы можете знать, бывает 2х видов: Paper-based и Computer-Based. Давайте рассмотрим плюсы и минусы обоих вариантов, чтобы понять почему я всем советую выбирать именно Компьютерный тест.
⬇️
Еще до разделения на Academic/General, экзамен IELTS, как вы можете знать, бывает 2х видов: Paper-based и Computer-Based. Давайте рассмотрим плюсы и минусы обоих вариантов, чтобы понять почему я всем советую выбирать именно Компьютерный тест.
⬇️
Paper-based
+ Дается больше времени на перенос ответов в бланк.
+ Человек пишет от руки быстрее, чем печатает на клавиатуре.
- Общий зал с другими участниками. Если сосед чихнет, то спокойно можно пропустить что-то важное в аудиозаписи. У меня такое было, и это печально.
⬇️
+ Дается больше времени на перенос ответов в бланк.
+ Человек пишет от руки быстрее, чем печатает на клавиатуре.
- Общий зал с другими участниками. Если сосед чихнет, то спокойно можно пропустить что-то важное в аудиозаписи. У меня такое было, и это печально.
⬇️
- Почерк может быть нечитабельным для проверяющего, за что могут снизить балл.
- Проблема с подсчетом слов.
- Проблема с исправлением ошибок в уже написанном тексте.
- Проблема переноса из черновика в чистовик приводит к тому, что многие пишут сразу в чистовик. А это чревато ⬇️
- Проблема с подсчетом слов.
- Проблема с исправлением ошибок в уже написанном тексте.
- Проблема переноса из черновика в чистовик приводит к тому, что многие пишут сразу в чистовик. А это чревато ⬇️
ошибками, приведенными выше.
- Листы с текстами могут быть скреплены степлером, поэтому есть шанс, что придется часто листать тексты туда-сюда. Это неудобно.
На этом плюсы-минусы Paper-based экзамена заканчиваются. Идем дальше.
- Листы с текстами могут быть скреплены степлером, поэтому есть шанс, что придется часто листать тексты туда-сюда. Это неудобно.
На этом плюсы-минусы Paper-based экзамена заканчиваются. Идем дальше.
Computer-Based
+ Индивидуальные наушники с индивидуальной возможностью выбрать комфортную громкость.
Можно использовать комбинации клавиш Ctrl+C / + Ctrl+V.
+ Стоит счетчик слов.
+ Очень просто исправлять ошибки.
+ Пишется сразу в чистовик
⬇️
+ Индивидуальные наушники с индивидуальной возможностью выбрать комфортную громкость.
Можно использовать комбинации клавиш Ctrl+C / + Ctrl+V.
+ Стоит счетчик слов.
+ Очень просто исправлять ошибки.
+ Пишется сразу в чистовик
⬇️
- Дается меньше времени на перенос ответов в бланк.
- Некоторым может быть непривычно читать тексты с экрана компьютера.
- Многие медленно печатают.
Как вы можете видеть из таблицы выше, за каждый из форматов есть как плюсы, так и минусы.
- Некоторым может быть непривычно читать тексты с экрана компьютера.
- Многие медленно печатают.
Как вы можете видеть из таблицы выше, за каждый из форматов есть как плюсы, так и минусы.
Лично я ключевыми факторами выделил бы 2 пункта почему я советую всем выбирать именно компьютерный тест:
1) наличие наушников на LISTENING.
2) возможность исправлять ошибки без стирания текста в разделе WRITING.
1) наличие наушников на LISTENING.
2) возможность исправлять ошибки без стирания текста в разделе WRITING.
И если в разделе WRITING все дело вкуса, то с LISTENING проблема очень даже актуальная, поскольку пару раз я “валил” экзамен именно из-за болеющих людей, которые кашляли во время звучания ответов на аудиозаписи, за что их хотела убить вся аудитория.
UNIT “LISTENING”
Раздел LISTENING считается одним из самых простых аспектов экзамена IELTS, поэтому много на нем заостряться не будем, а сконцентрируемся на методах подготовки.
Во-первых, в самом начале данного раздела, программа, в которой проводится экзамен, позволит вам ⬇️
Раздел LISTENING считается одним из самых простых аспектов экзамена IELTS, поэтому много на нем заостряться не будем, а сконцентрируемся на методах подготовки.
Во-первых, в самом начале данного раздела, программа, в которой проводится экзамен, позволит вам ⬇️
подобрать комфортную громкость в наушниках. Мелочь, а приятно.
Десяток попыток сдачи показывает, что громкость отдельных заданий не “прыгает” громче/тише, поэтому смело выставляйте свою комфортную громкость, “подлянок” точно не будет. Если что, в правом верхнем углу окна будет⬇️
Десяток попыток сдачи показывает, что громкость отдельных заданий не “прыгает” громче/тише, поэтому смело выставляйте свою комфортную громкость, “подлянок” точно не будет. Если что, в правом верхнем углу окна будет⬇️
ползунок громкости, чтобы оперативно изменить громкость, если это будет надо.
Аудиозапись будет даваться “кусками”, в рамках которых нужно будет ответить на 3-10 вопросов. При переходах к следующему “куску” закадровый голос будет говорить, что сдающему дается 30 секунд, чтобы⬇️
Аудиозапись будет даваться “кусками”, в рамках которых нужно будет ответить на 3-10 вопросов. При переходах к следующему “куску” закадровый голос будет говорить, что сдающему дается 30 секунд, чтобы⬇️
прочитать все вопросы на данной странице. В конце “куска”, голос разрешает потратить еще несколько секунд на проверку ответов.
ЛАЙФХАК: Вводите ответы сразу в ячейки формы на экране, чтобы не заниматься переносом ответов из черновика в компьютер и не тратить заветное время.⬇️
ЛАЙФХАК: Вводите ответы сразу в ячейки формы на экране, чтобы не заниматься переносом ответов из черновика в компьютер и не тратить заветное время.⬇️
Если вы введете все сразу в форму на экране, то оставшиеся секунды на проверку (~20 секунд) вы можете потратить на изучение следующего “куска”, частенько расположенного на следующей странице.
Единственным исключением по ответам, которые лучше записывать на бумаге, как я думаю,⬇️
Единственным исключением по ответам, которые лучше записывать на бумаге, как я думаю,⬇️
являются вопросы с цифрами/номерами. Поскольку человек пишет от руки быстрее, чем печатает на английской раскладке клавиатуры (где на поиск нужной буквы у вас может уйти жизненно важные секунды), шанс ошибиться сильно ниже, когда у вас в руках карандаш.
ЛАЙФХАК: Во время диктования серийных/авомобильных номеров, которые представляют из себя комбинации цифр и букв, может возникнуть проблемы “ow” и “double-ow”. Имеется в виду, что цифру 0 и букву О произносят одинаково. Номер 4P00R7, например, диктор будет произносить как⬇️
four-Pee-double-ow-Ar-seven. С одной стороны, double-ow может означать 2 цифры, а с другой стороны и буквы. НО в рамках экзамена IELTS значения ow и double-ow это ВСЕГДА цифры.
Также две-три одинаковые цифры подряд тоже могут произноситься как double или triple. Запомните это.
Также две-три одинаковые цифры подряд тоже могут произноситься как double или triple. Запомните это.
Дальше.
Диалог пытается всячески запутать слушателя тем, что именно было boring, а что amazing. Ну или любыми двумя другими противоположными характеристиками.
Иногда участники диалога могут ошибаться или возвращаться к сказанному ранее и что-то менять в ответе. Например:
⬇️
Диалог пытается всячески запутать слушателя тем, что именно было boring, а что amazing. Ну или любыми двумя другими противоположными характеристиками.
Иногда участники диалога могут ошибаться или возвращаться к сказанному ранее и что-то менять в ответе. Например:
⬇️
Sam: I've heard you're fond of computer games.
Bob: Oh, yeah. I even work for a game company.
Sam: And how many games your team made? 6, 5?
Bob: About 7, I suppose.
Sam: Seven? Cool!
Bob: Yeah, but nope, one game is missing in this list.
Варианты ответа:
5, 6, 7, 8.
Bob: Oh, yeah. I even work for a game company.
Sam: And how many games your team made? 6, 5?
Bob: About 7, I suppose.
Sam: Seven? Cool!
Bob: Yeah, but nope, one game is missing in this list.
Варианты ответа:
5, 6, 7, 8.
Последняя реплика может проскользнуть мимо ушей, и многие сдающие выберут ответ 7, что является ошибкой.
ЛАЙФХАК: Всегда дослушивайте до конца, поскольку частенько бывает так, что в сааааамом последнем предложении в одной из реплик может содержаться ключевая фраза, ⬇️
ЛАЙФХАК: Всегда дослушивайте до конца, поскольку частенько бывает так, что в сааааамом последнем предложении в одной из реплик может содержаться ключевая фраза, ⬇️
диаметрально разворачивающая ситуацию.
Подготовка к разделу LISTENING в домашних условиях осуществляется с помощью старого доброго YouTube. На нем тьма каналов с разной подачей на любой вкус. Ниже прилагаю таблицу расчета баллов по количеству ошибок.
Подготовка к разделу LISTENING в домашних условиях осуществляется с помощью старого доброго YouTube. На нем тьма каналов с разной подачей на любой вкус. Ниже прилагаю таблицу расчета баллов по количеству ошибок.
UNIT “READING”
Данный раздел я (как и многие другие) расцениваю, как аналог LISTENING, но с текстом перед глазами. Ничего сложного за исключением 1 вида заданий: True/False/Not Given.
Пример:
⬇️
Данный раздел я (как и многие другие) расцениваю, как аналог LISTENING, но с текстом перед глазами. Ничего сложного за исключением 1 вида заданий: True/False/Not Given.
Пример:
⬇️
John said: “Oh my god, I just found out that my son is gay... I don't know what to think...”
Вопрос: Does John state himself as an anti-LGBT person?
Варианты ответа: True/False/Not Given.
Правильный ответ: Not Given
⬇️Почему?
Вопрос: Does John state himself as an anti-LGBT person?
Варианты ответа: True/False/Not Given.
Правильный ответ: Not Given
⬇️Почему?
Важнейшим нюансом данного типа заданий является наличие прямого подтверждения или отрицания. Если ни того ни другого нет, то значит ответ Not Given.
Во всем остальном в разделе READING проблем у сдающих быть не должно. Исключение могут создавать лишь тексты, наполненные незнакомым вокабуляром.
ЛАЙФХАК: Пользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+C и Ctrl+V.
ЛАЙФХАК: Пользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+C и Ctrl+V.
UNIT “WRITING”
Вот оно ради чего мы, собственно, здесь с вами и собрались… 9 кругов ада экзамена IELTS. Хотелось бы узнать статистику по самоубийствам из-за бесконечных провалов именно этого раздела.
Вот оно ради чего мы, собственно, здесь с вами и собрались… 9 кругов ада экзамена IELTS. Хотелось бы узнать статистику по самоубийствам из-за бесконечных провалов именно этого раздела.
Статистика по результатам сдачи, тем не менее, такова, что между 6.5 и 7.0 находится БЕЗДНА, которую проходят только носители языка и совсем единицы образованных иностранцев.
Однако мы попытаемся замахнуться на 7+.
Дальше будет тонна текста и картинки, которые я делал в 2020.
Однако мы попытаемся замахнуться на 7+.
Дальше будет тонна текста и картинки, которые я делал в 2020.
Итак, данный раздел состоит из 2-х частей Task 1 и Task 2. В зависимости от формата экзамена (бывает IELTS General и IELTS Academic) Task 1 может меняться. В General - Task 1 это письмо. В Academic - график, схема или таблица. Но при любом раскладе Task 2 - это эссе.
В рамках данной методички мы будем рассматривать вариант экзамена General (потому что для иммиграции в Канаду требуется ТОЛЬКО General). И для начала рассмотрим структуры каждого из заданий, прежде чем выдать шаблонные сложных и грамматически правильные конструкции, применимые⬇️
к обоим Tasks, которые вы должны научиться использовать.
Итак, из открытых официальных источников IELTS известно, что оба таска оцениваются по четырем критериям:
1) раскрытие темы
2) связность повествования
3) лексика и грамматика
4) орфография
Итак, из открытых официальных источников IELTS известно, что оба таска оцениваются по четырем критериям:
1) раскрытие темы
2) связность повествования
3) лексика и грамматика
4) орфография
РАСКРЫТИЕ ТЕМЫ
Экзаменаторы не отличаются желанием вникать в глубокие мысли авторов сочинений, поэтому нужно генерировать самые простые и очевидные ответы на вопросы в темах.
В случае если нужно принять какую-то из сторон, то нужно принимать ту сторону, для которой вы⬇️
Экзаменаторы не отличаются желанием вникать в глубокие мысли авторов сочинений, поэтому нужно генерировать самые простые и очевидные ответы на вопросы в темах.
В случае если нужно принять какую-то из сторон, то нужно принимать ту сторону, для которой вы⬇️
сможете придумать бОльшее количество аргументов (пусть в общем плане вы можете быть не согласны с данной стороной). В данной ситуации количество очевидных идей и аргументов перевешивают качественную точку зрения, в которой проверяющий может не разобраться и снизить балл за то,⬇️
что он вас не понял при первом прочтении.
Второго прочтения может и не быть. Поэтому тактика простая — PLAY SAFE — чем проще аргумент, тем лучше. Такая же логика и с примерами — для каждого аргумента нужно придумать пример, лучше всего раскрывающий тезис.
Второго прочтения может и не быть. Поэтому тактика простая — PLAY SAFE — чем проще аргумент, тем лучше. Такая же логика и с примерами — для каждого аргумента нужно придумать пример, лучше всего раскрывающий тезис.
ЛАЙФХАК: Вы можете врать. Вы можете придумывать несуществующих людей/цитаты известных людей/организации/исследования, чтобы сослаться на них для подтверждения той или иной точки зрения.
СВЯЗНОСТЬ ПОВЕСТВОВАНИЯ
Связность раскрытия идей обеспечивается за счет ряда факторов:
1) Структура письма/эссе
2) Linking words
Связность раскрытия идей обеспечивается за счет ряда факторов:
1) Структура письма/эссе
2) Linking words
Структура TASK 1
Первым делом, когда вы видите задание, необходимо оценить его официальность, относительно которой и будет выбираться ваш вокабуляр.
Официальность бывает 3х видов:
- Formal
- Semi-formal
- Informal
Первым делом, когда вы видите задание, необходимо оценить его официальность, относительно которой и будет выбираться ваш вокабуляр.
Официальность бывает 3х видов:
- Formal
- Semi-formal
- Informal
Ошибка в определении типа и использовании неправильной формы официальности может ухудшить ваш балл.
Обычно задание Task 1 представляет из себя тему письма и 3 пункта, которые надо рассмотреть в своем эссе. Например такая тема письма:
Обычно задание Task 1 представляет из себя тему письма и 3 пункта, которые надо рассмотреть в своем эссе. Например такая тема письма:
Your friend had made a plan for you to see a movie together but you can't join him. You've found another friend who can go instead of you.
Write a letter to your friend. In your letter:
Explain why you cannot go anymore
Say who can go instead of you
Say why this person is a ⬇️
Write a letter to your friend. In your letter:
Explain why you cannot go anymore
Say who can go instead of you
Say why this person is a ⬇️
good person to go with.
Процесс анализа в голове у сдающего:
1) Прочитав задание, становится ясно, что тип письма INFORMAL.
2) Нужно обязательно рассмотреть каждый из этих пунктов.
Структуру писем погуглите сами) там слишком много инфы, чтобы пихать ее в твит.
Процесс анализа в голове у сдающего:
1) Прочитав задание, становится ясно, что тип письма INFORMAL.
2) Нужно обязательно рассмотреть каждый из этих пунктов.
Структуру писем погуглите сами) там слишком много инфы, чтобы пихать ее в твит.
В любом случае ваша цель: уложиться в 150-190 слов (не менее 150), использовать несколько сложных времен, использовать linking words, использовать advanced grammar из шаблонных конструкций (оба эти раздела являются общими как для TASK 1, так и для TASK 2, и я приведу их ниже).
ЛАЙФХАК: во время вашей домашней подготовки тренируйтесь писать с секундомером, и ВСЕГДА ставьте планку НИЖЕ реальных дедлайнов по каждому таску минут на 5-10.
Структура TASK 2
Как вы можете уже знать, существуют несколько типов эссе, для каждого из которых нужно запомнить структуру по параграфам. В разных учебниках предлагают разные типы структур. Неправильных вариантов не существует. Погуглите их сами и выберите что по душе.
Как вы можете уже знать, существуют несколько типов эссе, для каждого из которых нужно запомнить структуру по параграфам. В разных учебниках предлагают разные типы структур. Неправильных вариантов не существует. Погуглите их сами и выберите что по душе.
Конкретно я юзал такую схему.
Она, конечно, чрезвычайно усложнена, но на этом настояла моя преподавательница (об этом тоже ниже).
Она, конечно, чрезвычайно усложнена, но на этом настояла моя преподавательница (об этом тоже ниже).
A+D это Advantages and Disadvantages
A+D+O это Adv, Disadv, and Opinion
O это Opinion
D+O это Discussion and Opinion
D это Discussion
+ or - это Pos or Neg Development
P+S это Problem and Solution
C+S это Cause and Solution
C+E это Cause and Effect
2Q это 2 Questions
A+D+O это Adv, Disadv, and Opinion
O это Opinion
D+O это Discussion and Opinion
D это Discussion
+ or - это Pos or Neg Development
P+S это Problem and Solution
C+S это Cause and Solution
C+E это Cause and Effect
2Q это 2 Questions
Как работать с этими структурами?
Для начала, вы должны написать по одному “идеальному” сочинению по каждому из типов структур. А потом запомнить шаблонные фразы для дальнейшего “клепания” сочинений данного формата на любую тему и в любом контексте.
Для начала, вы должны написать по одному “идеальному” сочинению по каждому из типов структур. А потом запомнить шаблонные фразы для дальнейшего “клепания” сочинений данного формата на любую тему и в любом контексте.
Linking words
Основные правила употребления linking words:
Они должны быть к месту (с точки зрения литературного текста).
Предпочтение за Formal linking words. Informal подходят ТОЛЬКО для TASK 1 (INFORMAL).
⬇️
Основные правила употребления linking words:
Они должны быть к месту (с точки зрения литературного текста).
Предпочтение за Formal linking words. Informal подходят ТОЛЬКО для TASK 1 (INFORMAL).
⬇️
Не более 1 linking word на абзац в TASK 1. В редких случаях максимум 2.
Не более 2 linking words на абзац в TASK 2. В редких случаях максимум 3.
Прикладываю табличку самых юзабельных linking words.
Не более 2 linking words на абзац в TASK 2. В редких случаях максимум 3.
Прикладываю табличку самых юзабельных linking words.
ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА
Лексика и словарный запас
К IELTS предъявляют достаточно абстрактное требование на использование редких и сложных слов. В какой-то момент я задался поиском некого “мерила” сложности/редкости слов, и в одном видео-уроке нашел ответ.
Лексика и словарный запас
К IELTS предъявляют достаточно абстрактное требование на использование редких и сложных слов. В какой-то момент я задался поиском некого “мерила” сложности/редкости слов, и в одном видео-уроке нашел ответ.
Как вы можете знать, существует система оценки степени владения языком под названием CERF, в рамках которой выдаются уровни A0, A1, A2, B1, B2, C1, C2. Вот примерная таблица соответствия результатов CERF и IELTS:
Как мы видим, IELTS 7.0 и выше соответствует уровню CERF C1 и выше. К вокабуляру испытуемого предъявляется соответствующее требование.
Так как же готовиться и где найти слова определенных категорий?
Вот тут немного сложно… Поэтому советую поступить следующим образом:
Так как же готовиться и где найти слова определенных категорий?
Вот тут немного сложно… Поэтому советую поступить следующим образом:
Написать несколько сочинений, используя в основном свой Active Vocabulary.
С помощью сайта dictionary.cambridge.org/ru/ проанализировать в этих сочинениях все свои существительные и глаголы на наличие слов категории С1-С2. Например,
С помощью сайта dictionary.cambridge.org/ru/ проанализировать в этих сочинениях все свои существительные и глаголы на наличие слов категории С1-С2. Например,
Создать отдельный список слов вашего Active Vocabulary, попадающих в категории С1-С2, для того чтобы знать какие слова употреблять чаще в ваших письмах/сочинениях.
Воспользоваться гуглом для поиска иных слов, которые не присутствуют в вашем Active Vocabulary.
Воспользоваться гуглом для поиска иных слов, которые не присутствуют в вашем Active Vocabulary.
Гуглить можно что-то вроде: “Vocabulary for IELTS 8.0” и прочие подобные запросы.
Расширить свой Active Vocabulary новыми словами, чтобы использовать их в своих работах.
Но не переусердствуйте. Перенасыщенность словами С1-С2 сделает ваши тексты неестественными. 2-5 таких слов⬇️
Расширить свой Active Vocabulary новыми словами, чтобы использовать их в своих работах.
Но не переусердствуйте. Перенасыщенность словами С1-С2 сделает ваши тексты неестественными. 2-5 таких слов⬇️
на абзац вполне норм.
И не забывайте — вы скорее всего уже употребляете такие слова. Просто проанализируйте ваши текущие сочинения.
И не забывайте — вы скорее всего уже употребляете такие слова. Просто проанализируйте ваши текущие сочинения.
Грамматика
Ниже представлены шаблоны с complex grammar, которые можно и нужно юзать в разделе WRITING для получения оценки выше чем 6.5. (порядок рэндомный).
Ниже представлены шаблоны с complex grammar, которые можно и нужно юзать в разделе WRITING для получения оценки выше чем 6.5. (порядок рэндомный).
Конструкция How have you been doing в INFORMAL письмах.
Конструкция Never have I ever в INFORMAL письмах.
Конструкция Not only, but also. Желательно с инверсией и в каком-нить Pr. Perfect.
Distancing through passive. Там есть несколько степеней сложности, подойдут все.
Конструкция Never have I ever в INFORMAL письмах.
Конструкция Not only, but also. Желательно с инверсией и в каком-нить Pr. Perfect.
Distancing through passive. Там есть несколько степеней сложности, подойдут все.
Conditionals+inversion
Конструкция Had it not been for. Вариация с 3-им conditional самая кошерная.
Классическая комбинация Pr.Perfect и Past Simple.
Конструкция would+verb для описания частых действий в прошлом.
Конструкция Under no circumstances + инверсия.
Конструкция Had it not been for. Вариация с 3-им conditional самая кошерная.
Классическая комбинация Pr.Perfect и Past Simple.
Конструкция would+verb для описания частых действий в прошлом.
Конструкция Under no circumstances + инверсия.
Future perfect
Косвенная речь (на ваше усмотрение)
Комбинация I wish + Past Pefect
Старый добрый Present Perfect для разнообразия времен в тексте.
Стандартные конструкции с Although/Despite/Apart from
Косвенная речь (на ваше усмотрение)
Комбинация I wish + Past Pefect
Старый добрый Present Perfect для разнообразия времен в тексте.
Стандартные конструкции с Although/Despite/Apart from
Стоить заметить, что употреблять сразу ВСЕ вышеприведенные шаблоны будет одновременно и сложно, и чревато чрезмерным усложнением текста, что сказывается на оценку его удобоваримости для чтения.
Поэтому дозированно. Где-то 1-2на абзац. Можно и 3, но не самые забористые))
Если вы не сделаете ошибок в употреблении этих шаблонных конструкций, то ваша грамматика будет оценена достаточно высоко.
Если вы не сделаете ошибок в употреблении этих шаблонных конструкций, то ваша грамматика будет оценена достаточно высоко.
Пару слов про PREPOSITIONS.
Это охренеть как важно. В русском и английском языках зачастую используются разные предлоги для одного и того же выражения, например:
Я нашел это В интернете = I found it ON the Internet.
Как не ошибиться?
Это охренеть как важно. В русском и английском языках зачастую используются разные предлоги для одного и того же выражения, например:
Я нашел это В интернете = I found it ON the Internet.
Как не ошибиться?
Есть такой замечательный сайт ozdic.com, где можно проверить какие предлоги вообще можно употреблять с тем или иным словом.
К сожалению, сайт не идеальный, и много чего нет.
Но много что есть.
К сожалению, сайт не идеальный, и много чего нет.
Но много что есть.
ОРФОГРАФИЯ
Для успеха в данном критерии оценки нужно не ошибаться со знаками препинания. Для подготовки достаточно загуглить правила препинания в английском языке (миллион статей в гугле по первому же запросу). Особое внимание старайтесь уделить запятым:
enginform.com/article/zapyat…
Для успеха в данном критерии оценки нужно не ошибаться со знаками препинания. Для подготовки достаточно загуглить правила препинания в английском языке (миллион статей в гугле по первому же запросу). Особое внимание старайтесь уделить запятым:
enginform.com/article/zapyat…
Удивительно, но в IELTS считаются приемлимыми НЕ ВСЕ знаки препинания.
Также следует запомнить как писать числа:
Фух, вроде все про goddamn WRITING...
UNIT “SPEAKING”
Общие рекомендации:
- опрятная одежда
- очки
- eye contaсt
- smile
- open posture.
Общие рекомендации:
- опрятная одежда
- очки
- eye contaсt
- smile
- open posture.
Диалог c экзаменатором состоит из 3х частей:
1) Общие вопросы
Как вас зовут, откуда вы, чем занимаетесь, нравится ли вам то, чем вы занимаетесь, как вам ваш город? И т.п. Стандартные вопросы, которые экзаменатор рэндомно спрашивает по книжке. В интернете полно списков подобных⬇️
1) Общие вопросы
Как вас зовут, откуда вы, чем занимаетесь, нравится ли вам то, чем вы занимаетесь, как вам ваш город? И т.п. Стандартные вопросы, которые экзаменатор рэндомно спрашивает по книжке. В интернете полно списков подобных⬇️
вопросов, которые кочуют с сайта на сайт.
ЛАЙФХАК: отвечай максимально полно, в идеале сложными предложениями. Например:
- What do you do for living?
- Well, I am a physicist and I've worked as a Senior Research Fellow at Moscow State University since my graduation.
ЛАЙФХАК: отвечай максимально полно, в идеале сложными предложениями. Например:
- What do you do for living?
- Well, I am a physicist and I've worked as a Senior Research Fellow at Moscow State University since my graduation.
2) Тема.
Экзаменатор дает тему на билете. Обычно там какой-нибудь вопрос и 3 пункта, которые обязательно должны быть рассмотрены. Например:
Экзаменатор дает тему на билете. Обычно там какой-нибудь вопрос и 3 пункта, которые обязательно должны быть рассмотрены. Например:
Tell the examiner about your last journey outside your hometown. You should cover these points:
Say when it happened
Say where you went/flew
Say what exciting you met there.
И дается 1-2 минуты на подготовку и листик для записи. По истечению времени нужно будет предоставить ⬇️
Say when it happened
Say where you went/flew
Say what exciting you met there.
И дается 1-2 минуты на подготовку и листик для записи. По истечению времени нужно будет предоставить ⬇️
монолог по теме.
Тактика придумывания монолога следующая:
1) Нужно всегда заходить из более далекого прошлого, чтобы можно было использовать Past Perfect.
2) Обязательно рассказывайте о своих чувствах, что вы overwhelmed и т.п. Сюда же можно воткнуть пару конструкций ⬇️
Тактика придумывания монолога следующая:
1) Нужно всегда заходить из более далекого прошлого, чтобы можно было использовать Past Perfect.
2) Обязательно рассказывайте о своих чувствах, что вы overwhelmed и т.п. Сюда же можно воткнуть пару конструкций ⬇️
вроде never have I ever и т.п.
3) Не надо городить сложные истории. Что-то generic с очень простой моралью.
4) Тренируйтесь дома под секундомер, научитесь на бумажке писать ключевые слова/идеи, относительно которых импровизировать текст на заданную тему
5) ВСЕ пойнты в вопросе⬇️
3) Не надо городить сложные истории. Что-то generic с очень простой моралью.
4) Тренируйтесь дома под секундомер, научитесь на бумажке писать ключевые слова/идеи, относительно которых импровизировать текст на заданную тему
5) ВСЕ пойнты в вопросе⬇️
должны быть раскрыты, чтобы оценку не занизили.
ЛАЙФХАК: При подготовке к разделу SPEAKING найдите в интернете список N самых популярных тем и тезисно разберите их все.
ВАЖНО:
ОБЯЗАТЕЛЬНО употребление linking words. Продумать как ловко употреблять схемы с Although, ⬇️
ЛАЙФХАК: При подготовке к разделу SPEAKING найдите в интернете список N самых популярных тем и тезисно разберите их все.
ВАЖНО:
ОБЯЗАТЕЛЬНО употребление linking words. Продумать как ловко употреблять схемы с Although, ⬇️
However, и в идеале с какой-нить хитрой продвинутой грамматической конструкцией из раздела WRITING.
Идиомы — Без идиом 7 не получить. И есть 2 стратегии как to deal with этим моментом:
Найти в интернете и выучить пяток идиом на все случаи жизни и десяток фразовых глаголов, ⬇️
Идиомы — Без идиом 7 не получить. И есть 2 стратегии как to deal with этим моментом:
Найти в интернете и выучить пяток идиом на все случаи жизни и десяток фразовых глаголов, ⬇️
которые вы сможете применять в своих импровизациях.
3) Доп.вопросы по теме монолога.
Экзаменатор по книжке накидывает доп. вопросы, НО тут есть подстава — он может РЕЗКО СМЕНИТЬ ТЕМУ. Тут главное не встать в ступор.
ЛАЙФХАК: Использовать побольше всяких Ok, Well, Hm, All right, Fine, Of course. Чтобы речь выглядела более живой.
Экзаменатор по книжке накидывает доп. вопросы, НО тут есть подстава — он может РЕЗКО СМЕНИТЬ ТЕМУ. Тут главное не встать в ступор.
ЛАЙФХАК: Использовать побольше всяких Ok, Well, Hm, All right, Fine, Of course. Чтобы речь выглядела более живой.
ЛАЙФХАК: Если экзаменатор задает какой-то вопрос, на который нет идей что говорить — можно сделать круглые глаза и сказать что-то вроде:
Oh... You know, I've never even thought about it to answer spontaneously... So, can you give me a few extra seconds to think... Hm... ⬇️
Oh... You know, I've never even thought about it to answer spontaneously... So, can you give me a few extra seconds to think... Hm... ⬇️
и использовать доступные секунды для того, чтобы думать. Бывают прецеденты, что экзаменатор переключится на следующий вопрос, и ваше грамотное прошение дополнительного времени во время заминки не будет считаться ошибкой.
Когда все закончится, Экзаменатор скажет что все закончилось, можете уходить. НО — нужно культурно попращаться, кивнуть и т.п., т.к. он следит и оценивает реакцию сдающего на пройденный экзамен и на то как человек правильно прощается.
ЛАЙФХАК: ЛГИТЕ. Серьезно. Любую чушь. Они не могут проверить, главное чтобы это было сказано спонтанно и в контексте истории.
Теперь пара сторонних, но оч важных момента.
Работают ли апелляции?
Сложный и весьма спорный вопрос. Попробую ответить на него выкладкой приблизительной статистики для сдающих IELTS на территории РФ с разных иммиграционных сайтов.
Сложный и весьма спорный вопрос. Попробую ответить на него выкладкой приблизительной статистики для сдающих IELTS на территории РФ с разных иммиграционных сайтов.
С одной стороны, шанс на успешную апелляцию ~20%, что, казалось бы, достаточно хорошо. Однако по своему опыту скажу, что я подавал апелляцию дважды, с очень сильными сочинениями и ответами по SPEAKING, ожидая подъема минимум на балл. Результат не подняли ни на копейку, увы.
Я склонен думать, что я просто потерял время и деньги.
Подавать или не подавать апелляцию — выбор индивидуальный. Но я бы посоветовал это не делать, а копить сразу на следующую пересдачу.
Подавать или не подавать апелляцию — выбор индивидуальный. Но я бы посоветовал это не делать, а копить сразу на следующую пересдачу.
Нужен ли преподаватель?
Я до сих пор убежден, что для разделов LISTENING и READING преподаватель не нужен. К ним прекрасно можно готовиться самостоятельно.
Тем не менее, для разделов WRITING и SPEAKING наличие преподавателя было бы отличным бонусом. Поясню:
Я до сих пор убежден, что для разделов LISTENING и READING преподаватель не нужен. К ним прекрасно можно готовиться самостоятельно.
Тем не менее, для разделов WRITING и SPEAKING наличие преподавателя было бы отличным бонусом. Поясню:
Неопытный человек может лепить неочевидные ошибки в обоих заданиях раздела WRITING, поэтому лучше иметь проверяющего, чтобы шлифовать свои работы. Со SPEAKING все несколько интереснее, но проще — экзаменатор исключительно зачитывает заранее определенные вопросы по методичке, ⬇️
поэтому подготовиться к данному разделу вам поможет любой близкий человек, который будет зачитывать вопросы с листа и фиксировать ваши ответы для последующего разбора полетов. Тем не менее, найти преподавателя-носителя языка помогло бы не впадать в ступор при виде ⬇️
англоязычного человека, а также улучшить ваши навыки понимания вопроса и акцента разной степени ужасности.
Вот и все, ребятки.
Надеюсь, что-нить полезное вы сможете почерпнуть из сего поста.
Надеюсь, что-нить полезное вы сможете почерпнуть из сего поста.
Примерно поэтому великий James Bond был агентом double-ow-seven)
И да, мальчики-девочки, не стесняемся и подписываемся) тут периодически бывают интересные посты. А еще я умный и красивый 🤣
• • •
Missing some Tweet in this thread? You can try to
force a refresh
