Thread by @adal93718175

@annawitten @RzecznikMEN Być może nikogo to nie zainteresuje, za to ja stracę trochę czasu ;)
Wypowiem się jako elektronik z >15 letnim stażem, który miał swoją kilkuletnią przygodę z prowadzeniem zajęć na politechnice:

Ramy dystr.:
- modernizacja sieci LAN - str.3, "(...)o przepustowości możliwie

1/

@annawitten @RzecznikMEN wyższej niż 100 MB/s". Dostępne przepustowości sieci LAN wynikają z użytego standardu połączenia Ethernet, czyli skrętką lub światłowodem, najpopularniejsze to 10Mb/s, 100Mb/s, 1000Mb/s. No to skoro ma być wyższa to w grę wchodzi tylko 1000Mb/s, nie prościej tak napisać?

2/

@annawitten @RzecznikMEN Oczywiście są wyższe szybkości, tylko wątpię czy szkołę byłoby stać i czy potrzebuje łącza 10Gb/s. Switche i routery 1Gb/s są w powszechnym użytku i sporo tańsze niż 10Gb/s.

3/

@annawitten @RzecznikMEN str.1 (foto), wygląda jak ucięte zdanie, dorzucone w tym zdaniu AI wygląda jak piąte koło u wozu, ale rozumiem, że to niedopatrzenie redaktorskie ;)

4/

@annawitten @RzecznikMEN Konsultacje społecznie(...).docx:

rozdz.II zestawy AI:
- 15 laptopów dla uczniów - jak rozumiem do pracy w parach? Rzadko która klasa nie przekracza 30os. na klasę, chyba że ostatnio coś mocno się zmieniło.
5/

@annawitten @RzecznikMEN - Urządzenie sieciowe AP z WiFi - z definicji Access Point rozszerza dostęp do WiFi, więc dopisek "z WiFi" jest niepotrzebny. Ponadto dużo ludzi narzeka na to, że jest problem z łączeniem do AP. Nie lepszy byłby zwykły router w sali podpięty do zmodernizowanej sieci LAN?

6/

@annawitten @RzecznikMEN -Szafka na urządzenia z funkcją ładowania laptopów - czyli co konkretnie? Używanie AI jest energożerne, więc laptop i tak powinien być na stałe podpięty do zasilania.
- Jednostka centralna usług AI-jakaś konkretna? Przecież tych jednostek jest masa i różnice w cenie ogromne

7/

@annawitten @RzecznikMEN - robot edukacyjny - jakieś konkrety? Ponownie można kupić robocika z TEMU za 30zł albo LEGO Mindstorm czy inną "kobyłę" za +10k zł. Pasowałoby to jakoś zawęzić

8/

@annawitten @RzecznikMEN III STEM prototypowanie:
- Drukarka 3D - ponownie różnice w cenie są potężne, pasowałoby to zawęzić. Chciałbym też przypomnieć, że wydruk 3D potrafi trwać 16h ;)
- Filamenty - BARDZO ważny element! Istotne aby było ich dużo bo przy zajęciach to zejdą szybko.
- Plotter - tu

9/

@annawitten @RzecznikMEN byłbym ostrożny. Zabawy z laserem mogą się źle skończyć. Lasem przy cięciu sklejki wydziela dużo oparów, więc należy uwzględnić jakąś wentylację.
- Jeśli miałby być plotter to i zapas sklejki, (podobnie jak filament przy drukarce 3D zejdzie natychmiastowo).

10/

@annawitten @RzecznikMEN - Zestaw klocków - chyba najlepsza rzecz z tego zestawienia, zapewne jakiś mindstorm deluxe. Tu bym się pokusił o więcej zestawów ;)
- Stacje lutownicze z hot airem - tutaj bym zmodyfikował zestaw - 10 lub więcej zwyklych kolbowych i max 2 hotaire. Lutownica Hot Air jest

11/

@annawitten @RzecznikMEN Potrzebna do lutowania głównie komponentów BGA, czyli bardzo zaawansowanych mikrokontrolerów. Do "zwykłych" zestawów wystarczy zwykła lutownica kolbowa. Ten hot air będzie kosztował dużo, za to nikt nie będzie z niego korzystał.
- Oprócz lutownic dorzuciłbym wszystkie

12/

@annawitten @RzecznikMEN materiały eksploatacyjne, czyli cyna, groty do lutownicy bo też się zużywają (a wiedząc jak korzystanie z nich będzie wyglądało to będą zajechane w miesiąc) - z tego wynika również wybranie lutownicy z tanimi grotami na wymianę. Grot potrafi kosztować 10zł albo i 150zł.

13/

@annawitten @RzecznikMEN - Zestawy do prototypowania - jaka "płytka mikrokontrolera"? Zestawów ewaluacyjnych jest paredziesiąt tysięcy i ciągle rośnie. Arduino? Nucleo? Discovery? Newton? Do tego takie płytki b.łatwo uszkodzić, lepiej kupić ich 30szt. bo dość szybko będą schodzić z tego świata ;)

14/

@annawitten @RzecznikMEN STEM - projektowanie:
- Wcześniej było wpisane 15 laptopów, czemu tutaj tylko 12?
- Po co aż 4 drukarki? To już lepiej w wariancie prototypowania dać więcej małych drukarek (żeby to się zdążyło wydrukować w czasie lekcji) a w tym wariancie skupić się na projektowaniu modelu

15/

@annawitten @RzecznikMEN - Filamenty - również bym większość filamentu przerzucił do wariantu prototypowania - dorzuciłbym, że filament, filamentowi nierówny. Może kilka typów żeby pokazać różnice w pracy z danym filamentem?
- Skaner jak najbardziej, dorzuciłbym ich tutaj więcej (w miejsce drukarek)
16/

@annawitten @RzecznikMEN - Program do 3D - 8szt. programu a 12 laptopów? Skoro nieodpłatnie to co za problem zainstalować na każdym laptopie ten program? Nie rozumiem tego punktu.
- Grawer - lepiej dać do prototypowania.

17/

@annawitten @RzecznikMEN STEM - kontr.robotów: - laptop 6szt. - co jest?! Zaczęliśmy od 15 komputerów, kończymy na 6?! - Po co do konstr. robotów długopis 3D? - Drukarkę i filamenty bym tutaj kompletnie odpuścił i skupił się na projektowaniu i/lub programowaniu robotów aby poznać jak je programować

18/

@annawitten @RzecznikMEN - Zestawów programowalnych bym tutaj dał najwięcej. Jak to ma wyglądać? Praca w 5os. nad jednym robocikiem? Przecież wiadomo jak to się skończy, jeden robi, 4 patrzy bo nie jest w stanie się dopchać do robota.
- Programowalne kontrolery(...) - NAJWAŻNIEJSZA rzecz z całej tej
19/

@annawitten @RzecznikMEN listy. To jest właśnie rdzeń i "esencja" podstaw robotyki która powinna być najlepsza, z jak najbogatszym zestawem! Nie może to być 6szt. na 30 uczniów! Te zestaw będą się psuły i tak na potęgę, więc żeby nie było tak, że po 1 semetrze został 1 działający zestaw.

20/

@annawitten @RzecznikMEN - JAK NAJWIĘCEJ breadboardów, innych stykówek i zestawów! To od tego uczniowe powinni zacząć i poznawać podstawy! Nie lutownica hot air czy drukarka 3D która będzie 2 dni drukować obudowę do robota. Podstawy elektroniki najpierw, żeby w końcu wyjść z tego durnego

21/

@annawitten @RzecznikMEN rysowania na fizyce rezystora i żarówki i dać uczniom REALNE i NAMACALNE elementy którymi będą mogli obrać i zmieniać obwód w te i nazad po tysiąc razy. Najważniejsze jest zrozumienie podstaw. Na same te zestawy poświeciłbym największy budżet!
- Jeden zestaw powinien być na

22/

@annawitten @RzecznikMEN MAKSYMALNIE 2 osoby! Nie wyobrażam sobie 5 osób pochylających się nad stykówką o rozmiarze kromki chleba, to się rozminie kompletnie z celem.

23/

@annawitten @RzecznikMEN - Brakuje zasilaczy laboratoryjny. Co to jest "elementy zasilające" - bateryjki? Uczeń musi mieć zasilacz z regulacją napięcia i przede wszystkim z regulacją maksymalnego prądu aby w pierwszych 10min. zajęć nie popalić wszystkiego dookoła.
- W miejsce jednej drukarki 3D
24/

@annawitten @RzecznikMEN można kupić 5 zasilaczy laboratoryjnych (regulowanych) i tę stronę bym proponował pójść.
- jeśli są stacje lutownicze to po co stykówki? Jeśli są stykówki, to po co stacje? Cały sens stykówek jest własnie w tym żeby nic nie lutować. Jeśli mają być stacje, to i zestaw płytek

25/

@annawitten @RzecznikMEN uniwersalnych.
- Multimetry - 6szt.? Prądu i napięcia nie widać, miernik jest "oczami" elektronika, najbardziej podstawowym i potrzebnym narzędziem. Idealnie powinien być 1 miernik na ucznia. Tutaj warto CO NAJMNIEJ podwoić ich liczbę.
- zestawy narzędziowe - czyli co?

26/

@annawitten @RzecznikMEN Pęsety? 2 zestawy? Lutowanie przewodów odbywa się w temp. ~300 stopni. będziemy oszczędzać na pęsetach żeby uczniowe poparzeń dostali? Na jednego ucznia powinny przypadać co najmniej 2 pęsety.
- Brakuje mi zestawów typu "trzecia" ręka, imadełka itp. Bardzo pomocne i niedrogie
27/

@annawitten @RzecznikMEN - Po co plotter do nauki elektroniki? W miejsce takiego plottera za ~5k można kupić zdecydowanie więcej narzędzi pomocnych do nauki (multimetry, ściągacze izolacji, cynę, uniwersalne płytki PCB, wiązki tasiemek/kabelków, silniczki do robotyki, silniki krokowe itd.)

28/

@annawitten @RzecznikMEN To chyba tyle. Generalnie:
- ograniczyłbym liczbę drukarek 3D,
- zwiększył liczbę zestawów z mikrokontrolerami,
- dorzucił zestawy drobnych narzędzi
- wziął pod uwagę mat.ekspl. (groty, cynę, kabelki itd.
- dorzucił podst. zestaw BHP (np. okulary)
- dorzucił oscyloskopy

29/29