Thread by @marc_vanguard

🔴 Le niveau scolaire S'EFFONDRE à un point que vous n'imaginez même pas.

Vous ne serez plus la même personne après avoir vu ces chiffres hallucinants 🧵⬇️

1️⃣ Expérience passionnante : on a soumis à la même dictée des élèves de CM2 en 1987 et en 2021.

👉Le nombre moyen d'erreurs a augmenté, et pas de 10% ou de 20% : il a explosé de +70% !

Par exemple... ⬇️

... 1 élève sur 2 ne sait pas écrire "aussitôt", contre seulement 1 sur 5 en 1987.

👉 Et ce n'est pas tout, vous devez regarder les courbes qui suivent ⬇️

Voici la distribution du nombre d'erreurs en 1987 et en 2021.

👉 En 1987, faire 25 erreurs faisait de vous le pire élève d'une classe de 20.

👉 Aujourd'hui, statistiquement, entre 5 et 6 élèves sur 20 ont un niveau aussi faible ⬇️

2️⃣ On a fait la même chose en calcul. Un même test passé par des élèves de CM2 en 1987 et en 2017.

👉 Le score moyen s'est dégradé de 30%, mais il y a plus inquiétant encore ⬇️

La distribution des scores de 2017 comparée à celle de 1987 fait froid dans le dos.

👉 93% des élèves n'atteignent plus le score médian de 1987

👉 56% n'atteignent pas le score du dernier décile de 1987

J'attire votre attention... ⬇️

... sur ces 2 extrémités du graphique.

Pour le dire très simplement :

👉 À droite du graphique, les très bons de 1987 n'existent plus en 2017
👉 À gauche, les très nuls de 2017 n'existaient pas en 1987 (hors retard mental)

⬇️

3️⃣ Le niveau a aussi baissé dans d'autres pays, mais la France est particulièrement touchée.

👉 Illustration avec l'évolution du score TIMSS en maths niveau CM1 entre 1995 et 2019 ⬇️

👉 Ainsi, la France est maintenant le pire pays de l'UE en maths niveau CM1.

C'est vrai dans le classement TIMSS 2019 (ci-dessous), et ça reste vrai dans l'édition de 2023.

👉 On fait pire en maths que des pays comme l'Albanie ou l'Azerbaïdjan ⬇️

Mais bon, on est peut-être meilleurs en éducation à l'empathie et à la vie affective ! ⬇️

👉 Plus sérieusement, le fameux classement PISA indique la même tendance : en 20 ans, le niveau en maths a reculé de l'équivalent d'une année scolaire !

4️⃣ Et justement, ce classement PISA nous renseigne sur quelque chose qui intéresse souvent la twittosphère : le niveau scolaire des immigrés.

👉 Dans la plupart des pays, le niveau des immigrés est en effet plus faible que celui des enfants sans ascendance migratoire ⬇️

La France ne fait pas exception.

👉 De même pour le niveau des descendants d'immigrés : en mathématiques, ils ont l'équivalent d'une année scolaire de retard de niveau sur les élèves dont les parents sont nés en France ⬇️

🔴 MAIS ces dernières années, le niveau des élèves issus de l'immigration baisse moins vite que celui des autres élèves ⬇️

⚠️ En réalité, l'immigration n'explique directement que max 25% de la baisse de niveau en maths observée chez nous depuis l'an 2000 ⬇️

Il faut dire aussi que la réussite des élèves issus de l'immigration est contrastée.

👉 Les enfants d'immigrés asiatiques obtiennent ainsi de meilleures notes au brevet que les élèves dont les parents sont nés en France ⬇️

👉 Leur réussite s'observe tout particulièrement dans les parcours scientifiques.

Au milieu des années 2010, environ 40% des enfants d'immigrés asiatiques décrochaient un Bac S contre seuls 8% des enfants d'immigrés subsahariens ⬇️

5️⃣ En réalité, la mosaïque socio-économique derrière les écarts de niveau scolaire est assez complexe.

👉 Petite illustration assez amusante ci-dessous avec le taux de réussite au Bac pour certains prénoms ⬇️

👉 Autre illustration amusante, la note moyenne au brevet par type de nom de collège ⬇️

6️⃣ Mais indépendamment de ces écarts de réussite entre milieux et origines socio-économiques, la France est pénalisée par 2 fléaux.

👉 Premièrement, l'indiscipline en classe. 2e pire pays du classement PISA en matière de bruit et chahut en classe ⬇️

👉 Deuxièmement, les programmes et méthodes scolaires.

Nivellement par le bas, utilisation de la calculatrice dès le collège, entêtement dans des pédagogies ludiques qui échouent depuis des années,... ⬇️

🔴 La France doit tourner la page d'un système qui a mené à 30 ans de baisse du niveau et retrouver l'ambition de l'excellence.

Si la Lettonie ou la Lituanie ont réussi, pourquoi serait-ce hors de notre portée ? ⬇️

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