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Most recents (3)

Katastrophaler #Ärztepfusch am Uniklinikum Leipzig: durch bis zu 20 gröbste #Behandlungsfehler beginnend auf ZNA, Gynäkologie(E2.2), onkologischer Ambulanz & schließlich Intensivstation wurde meine Mutter das absichtliche Todesopfer auffälliger Ärzte der Leipziger Uniklinik.
Nach bis zu 20 gröbsten Behandlungsfehlern vorheriger Ambulanzen versuchten die ITS-Ärztinnen Rhea Veelken und Lydia Gaal der Leipziger ITS durch Täuschung über den Hirnschaden meiner Mutter Betreuer & Angehörigen zur Zustimmung zur Abstellung der Lebenserhaltung zu überlisten. ImageImage
Auffälligerweise hängte sich die Oberärztin Stocker der onkologischen Ambulanz in die Abläufe der ITS rein, stattete eigenmächtig einen Besuch auf der ITS ab. In der Folge dessen wurde auf der ITS eine invasive Koronardiagnostik unterlassen. Stockers Besuch wurde nie dokumentiert
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ES FUNKTIONIERT NICHT, wäre sachliche #Bewertung der peinlichen #Wohnungspolitik in #Berlin durch #R2G.

Betonen @gruene_berlin & @dielinkeberlin zjZ ihre moralische Überlegenheit, für „Einsicht“ gilt das nicht.

#Mietendeckel, 5 Jahre Pause um Zeit zum Bauen zu gewinnen.

2/..
Nein, stattdessen #Glückspiele mit Geld. Wozu #Reserven und einen soliden #Haushalt aufbauen? Dann kam #Covid19 & gab dem #Finanzhaushalt #Berlin gleich mal den finalen Stoß id offensichtliche Richtung👎

Liebe #Bürger von #Berlin: Es sind Eure Steuergelder💡☝🏼

Ergo, ..

3/..
- #Angebot am #Wohnungen weg (minus 58%)
- #Steuereinnahmen weg
- #Auftragsrückgang #Baubranche (minus 40%)
- Hohe #Ausgaben & #Risiken durch überteuerte Käufe
- #Investoren weg
- Rückgang #Baugenehmigungen 4. Jahr in Folge (seit #R2G)

UND

4/..
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Die #Bewertung von #LehrerInnen mit ⭐ per #App ist nicht zielführend. Wenn man Kids jedoch über Jahre nicht die Chance auf #Feedback und Mitsprache gibt, darf man sich nicht wundern, wenn sie die Sache selber in die Hand nehmen. Dabei gäbe es 2 sinnvolle Tools für Feedback ...
1. Alle #LehrerInnen können sich auf sqa.at von den SchülerInnen anonymes Feedback holen. Zur Klassenführung, zur Stundenvorbereitung, zur Beziehungsebene. Das sind ca. 30 differenzierte Fragen, die auch längere Antworten zulassen und nicht auf gut/böse basieren!
Zusätzlich können Klassenvorstände hier auch ein Klassenfeedback einholen, indem es generell um die Stimmung in der Klasse geht. Das Problem dabei?
Es ist freiwillig und kaum eine Lehrperson macht es bei mir im Lehrerzimmer. Gerade jene, bei denen es sinnvoll wäre, weigern sich.
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