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Ein #Thread dazu wie wenig Politiker von dem, was in der #COVID19at Pandemie eigentlich epidemiologisch passiert,verstehen. Und wie gefährlich das ist. Diese Woche bei #politiklive saß @rudi_anschober bei @IngridThurnher im Interview. Einer der erhellendsten Momente folgt hier:👇 
@rudi_anschober reflektierte darüber wie wenig man über so eine Pandemie und deren Verlauf doch wisse. Ihn würden da viele Fragen bewegen, so zum Beispiel MÜSSE es doch eine Erklärung geben warum die 2. Welle so viel heftiger sei als die erste Welle. Schaut euch das an👇👇👇
Ich saß fassungslos da. Der Mann ist Gesundheitsminister. Er ist umgeben von einem Stab von Epidemiologen und Virologen. Und er hat keinen böassen Schimmer was bei uns nach dem 1. #Lockdown über den Sommer passiert ist. Er hat die Dynamik eines pandemischen Geschehens, wie...
Vielleicht kapieren es ja unsere Politiker nun endlich, dass Schulen ein relevanter Teil des Infektionsgeschehens sind. Seit dem Frühling/Sommer ist es international klar, seit Herbst trommelt es wirklich jeder Wissenschaftler weltweit. Studie um Studie. Und in Österreich?
In Österreich hat man noch im November denselben Blödsinn widerholt. Kinder tragen nicht zum Infektionsgeschehen bei. @BMeinl oder @rendiwagner aber auch Fassmann und @rudi_anschober Die Wirklichkeit? Im Herbst so:👇
Oder erinnern wir uns an die Gurgdstudie im November. Zusammen mit den internationalen Ergebnissen...erdrückende Evidenz. In Österreich? Komplett ignoriert.👇👇👇👇
"Erfahrungen der letzten Monate hätten gezeigt,dass die Körper u. Gehirne von Schülern nicht ausreichend mit Sauerstoff versorgt wurden"
Ich denke das Problem der cerebralen Sauerstoffunterversorgung zeigt sich eher bei Intelligenzbestien,die solch hirnrissige Thesen ventilieren
Ich denke das Problem der cerebralen Sauerstoffunterversorgung zeigt sich eher bei Intelligenzbestien,die solch hirnrissige Thesen ventilieren
Eime gewisse Sauerstoffunterversorgung des Hirns scheint auch den #ORF Redakteur zu plagen, der so einen Artikel veröffentlicht. Anders kann man es sich nicht erklären, warum ein Journalist solche Thesen abdruckt, ohne sie durch Nennung der vorliegenden Evidenz einzuordnen.
Dass der @orf_at jetzt schon Gerüchte einfach abdruckt, die in den Bereich der Verschwörungsmythen gehören erschüttert einen schon irgebdwie. Lieber @ORF , let me fix that for you:
correctiv.org/faktencheck/20…
correctiv.org/faktencheck/20…
#fassmann zu den #Schulen lässt einen hier im #orf fassungslos zurück. Esbgelte die Schule "coronafit zu machen" Seine Antwort auf die Frage warum das nicht schon passiert sei: Es war mit dem Lockdown nicht zu rechnen. Die Zahlen stiegen ja sprunghaft an. Ein #Thread 👇👇
Zusammengefasst: Man musste die Schulen nicht "coronafit" machen, denn "wir hatten einen guten Sommer". Dann seienndie Zahlen sprunghaft angestiegen. Nun @neuwirthe würde sagen: Ja...das ist das Wesen einer Exponentialfunktion. Der Minister beschreibt es perfekt und versteht...
zugleich nicht was er beschreibt. Es macht fassunslos. Genau das ist der Punkt. Ein langer langsamer, oft kaum merkbarer Anstieg und plötzlich eine sprunghafte Steigerung. Ja, das sieht man vielleicht nicht gleich wenn man sich nur die lustigen Balken am AGES Dasboard anschaut
Auch in Italien fängt die Schule wieder an. Anders als #Fassmann hat Italiens Bildungsministerin Lucia Azzolina aber ein KONZEPT:
1. Psycholog*innen stehen bereit, um Schüler*innen und Lehrenden durch Corona bedingte belastende Situationen / Zeiträumen zu unterstützen.
2. #Maskenpflicht beim Betreten der Schule.
3. Tägliche Desinfektion der Gebäude.
4. Bereitstellung von 1,6 Mio Euro um zusätzliche Lehrer*innen einzustellen und somit die Klassenstärke zu reduzieren.
3. Tägliche Desinfektion der Gebäude.
4. Bereitstellung von 1,6 Mio Euro um zusätzliche Lehrer*innen einzustellen und somit die Klassenstärke zu reduzieren.
