Discover and read the best of Twitter Threads about #Goethe

Most recents (9)

1-
13'ler Konseyi
illuminatinin Yönetim Kuruludur

Masonluk derecelendirmesi
13 derecelidir

Bu derecelendirme
#Pisagor'un Matematikol sistemidir

Dereceler Ezoterizm'in ilk temel bilgileriyle baslar
Ezoterik (ice Dönük)
Egzoterik (Disa Dönük)

2-
Bu dereceler sirasiyla;

Egzoterik (Disa dönük)
1.Minerval Movice (Acemi) derecesi
2.Minerval illuminities (Aydinlanan Ögrenciler)
3.illuminaten (Aydinlanmis kisi)

Bu 3 dereceden sonrasi Ezoterik (ice Dönük) bilgiler icerir

4.Major illumine
5.Ciraklik
6.Kalfalik
7.Üstatlik
3-

8.derece Skoc Novice
9.derece Skoc Knight (Sövalye) (Abdullah GÜL)

Bu seviyelerde
Minör Gizemler ve Major gizemler adiyla
YÜKSEK GIZEMLI BILGILER'in verildigi seviyedir

Minor Gizemler 2 derecelidir

10.derece #Rahip ünvanli olan Malikler
11.derece #Prens'lerdir
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Schöne Infografik i. d. Printausgabe von #DieZeit zu d. #Pflichtlektüren in Grundkursen im #Deutschunterricht. Einige Beispiele unten im Thread (ab 13), vorher e. paar Anmerkungen. Die Zahl d. Pflichtlektüren schwankt zw. null & fünf (fünf Bundesländer nennen 0). /1
Generell kann man aus dem (Nicht-)Vorhandensein & der Zahl von Pflichtlektüren nur bedingt Aussagen über die intendierte Kontur und keine über das intendierte Niveau des #Deutschunterrichts ableiten. Anders, als zurzeit manchmal suggeriert wird, gibt es für und gegen solche /2
Lektüren gute Gründe. Reine Titellisten lassen auch keine Rückschlüsse zu, wie die Pfl.en konzeptionell eingebettet sind & wie Lehrer_innen die Praxis ihres Bundeslandes empfinden. So fällt auf, dass Bayern, obwohl sonst sehr dirigistisch, nur EINE Pflichtlektüre hat (#Goethes /3
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Heute angekommen: 8 Umschläge aus dem Antiquariat m. der kompletten #Reclam-Reihe „Erläuterungen zu #Meisterwerken der deutschen #Literatur“, 1896-1922 in 21 Bänden verfasst v. Albert #Zipper. Ein Blick auf e. untergegangene #transkulturelle Welt, d. Verhältnis v. klassischer /1 Image
Literatur & Gebrauchstexten um 1900 & die Frühphase d. #Germanistik. Mit #Zipper befassen wir uns @Germanistik_RUB i. Kontext v. Untersuchungen zu sog. „Lektürehilfen“ (prototypisch: „#KönigsErläuterungen“), d. beim Verständnis #klassischer #Literatur an höheren #Schulen /2
helfen sollen. Reichweitenstarke Texte, germanistisch marginalisiert. Zippers „Erläuterungen“ sind eine v. vielen entsprechenden Reihen mit Texten zu #Schiller, #Goethe, #Lessing, #Körner, #Uhland, #Herder, #Wieland. Hintergründe sind kaum bekannt & erst zu erforschen, fügen /3
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After likening Google and Facebook to “robot vacuum cleaners,” @vestager has turned up the rhetoric again. She says consumers are in a “Faustian bargain” over the use of their data in exchange for free services. #BigData #Mephistopheles #Goethe #Marlowe
Image
Been loads of Faust / Mephistopheles over the years, but for sheer extravagance, you gotta go for Murnau’s 1920s film depiction. Here’s Murnau’s representation of Big Tech. Image
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Was trägt #Fachwissen zum schulischen Lehrerfolg bei? @shorstkotte @derwahremawa Wichtige Frage des #Studiums #Lehramt, aber sehr schwer (kurz) zu beantworten. Hier ein Versuch, der stark selektiv ist. Es lohnt zunächst ein Blick auf das Beispiel #Mathematik, und zwar /1
weil hier mit der bekannten #COACTIV-Studie die aussagekräftigsten empirischen Daten vorliegen. Gezeigt wird (a), dass der Lernerfolg von SuS von #fachdidaktischen Kompetenzen der LuL abhängt, z. B. Erklärkompetenzen; (b) das aber #fachwissenschaftliches Wissen notwendige /2
Bedingung von Lernerfolg und didaktischer Handlungsfähigkeit ist. COACTIV bietet neben Ergebnissen eine einflussreiche Modellierung relevanter Wissensfelder von (werdenden) LuL. Noch wichtiger: Es wird gefragt, was fachwiss. Wissen für das Lehramt heißt. /3
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#bicentennial
#germanculture
This year: 200th #anniversary of the #publication of #Goethe's great work of #art "#WestöstlicherDivan".#Heisenberg memorized #love-#poems from the book while working on #QuantumMechanics in #Heligoland.
#Schubert it to #music:
The #poem sung by #ElisabethSchwarzkopf is on p. 166 of the 1819 edition and reproduced below, side-by-side with the 1914 translation by #Irish critic and #poet Edward Dowden (1843-1913).The translation is close, but NOT accurate (as Dowden tries to recreate rhyme and rhythm).
..
..
Remark. The unclear phrase 'zu jemandes Herzen sprechen' was
allegedly utilized by #Heidegger in at least one letter sent to
#HannahArendt in 1925: cf. lisa.gerda-henkel-stiftung.de/ich_muss_heute….
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In all of #Goethe's writings, probably nothing is more relevant to the frightening idea of the #NewWorldOrder (#NWO) than the following exchange in the #tragedy #Egmont:

"A l b a. Du sagst mir was ich nicht hören sollte; auch ich bin fremd.
..
..
E g m o n t. Dass ich dir's sage, zeigt dir dass ich dich nicht meine.
A l b a. Und auch so wünscht' ich es nicht von dir zu hören. Der König sandte mich mit Hoffnung, daß ich hier den .Beistand des Adels finden würde. Der #König w i l l seinen Willen.
..
.. Der König hat nach tiefer Überlegung gesehen, was dem #Volk​e frommt; es kann nicht bleiben und gehen wie bisher. Des Königs Absicht ist, sie selbst ZU IHREM EIGNEN BESTEN EINZUSCHRÄNKEN, ihr eigenes Heil, wenn's sein muß, ihnen aufzudringen, die schädlichen #Bürger
..
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Here is a typical example of #Opitz' poetry (and of Baroque #poetry in general), written in the midst of the #ThirtyYearsWar.The poem's topic is #tedium caused by overstudy (which appears in #Goethe's Faust, too), combined with all the three main #Baroque 𝘵𝘰𝘱𝘰𝘪:
..
..
1. 𝘷𝘢𝘯𝘪𝘵𝘢𝘴,
2. 𝘤𝘢𝘳𝘱𝘦 𝘥𝘪𝘦𝘮,
3. 𝘮𝘦𝘮𝘦𝘯𝘵𝘰 𝘮𝘰𝘳𝘪.

The poem:

"
Ode

Ich empfinde fast ein Grawen
Daß ich / Plato / für vnd für
Bin gesessen über dir;
Es ist Zeit hinauß zu schawen /

..
..
Vnd sich bey den frischen Quellen
In dem grünen zu ergehn /
Wo die schönen Blumen stehn /
Vnd die Fischer Netze stellen.

Worzu dienet das studieren
Als zu lauter Vngemach?
Vnter dessen laufft die Bach
Vnsers Lebens das wir führen /
..
Read 14 tweets
#BIN Y esto es así, porque en nuestro ADN venezolano hay un componente donde reside el segundo principio heredado de la época colonial: "Dios está en el cielo, el rey está lejos y YO MANDO AQUÍ". No es nueva nuestra tragedia, es que la lucha entre civilización y barbarie continúa
#CivilizaciónContraBarbarie.-
111. #Derecho es un conjunto de normas, escritas o no, de carácter general, útiles para dirigir a la sociedad, a fin de solventar conflictos y evitar la autoinjusticia y la imposición de la "ley del más fuerte". Es decir, para evitar la barbarie...
#CivilizaciónContraBarbarie.-
112. Es decir, donde no existe el #Derecho, existe la barbarie. El Derecho es el camino establecido para tratar de encontrar esa quimera, más valiosa que #ElDorado, llamada #Justicia. Cuando se tuerce el derecho, se actúa enloquecido como #Aguirre...
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