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Most recents (13)

Este cuatrimestre estoy impartiendo #AIDCFLACSO21 "Análisis e Interpretación de Datos Cualitativos" para nivel Maestría y Doctorado.

Mi temario lo pueden encontrar aquí: drive.google.com/file/d/1HGHV4K…
En general, tiendo a leer más la literatura académica en inglés, y a asignarla a mis estudiantes en dicho idioma. Sin embargo, también he hecho un esfuerzo substancial para agregar a mis temarios lecturas en español.

En los temas que he impartido recientemente, es difícil.
Compilé una bibliografía (parcial) sobre Fieldnotes (Notas de Campo), que es un tema que acabo de impartir recientemente en mi clase #AIDCFLACSO21

Fue un poco frustrante porque encontré prácticamente NADA en español sobre el tema específico.

docs.google.com/document/d/1dt…
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Creo que me voy a aventar un hilo de #RPVTips sobre motivación para concentrarse a escribir y algunas estrategias que utilizo para romper con la desmotivación.

Abro 🧶
1) La desmotivación nos pega a ABSOLUTAMENTE TODOS Y TODAS. Si hay alguien que les dice que NUNCA se ha sentido desmotivado/a, yo expresaría mis dudas. A mí me ENCANTA escribir, me FASCINA leer, y AMO lo que investigo. Y sin embargo, hay ocasiones en las que siento desmotivación.
2) En mi opinión (basada en mi experiencia propia, más de 20 años de dar clases y 13 de escribir sobre la experiencia de investigación y escritura académica, y de dar talleres, cursos y seminarios sobre estos temas), la desmotivación viene frecuentemente de sentirse abrumado.
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Acabo de tener una reunión con un estudiante que me hizo pensar en que necesito escribir un hilo de #RPVTips sobre El Acertijo (The Puzzle), lo que nos interesa comprender, entender con nuestra investigación.

Por ende: ABRO HILO.
¿A qué se refiere el concepto del Acertijo (the puzzle)? El Acertijo se refiere a aquello que nos intriga, lo que nos hace pensar "hmmmmm". Un fenómeno que no logramos comprender del todo pero que se nos hace suficientemente interesante para investigarlo.
Hay muchos debates en la ciencia política y en la investigación social sobre si debemos o no usar El Acertijo como un dispositivo retórico para encuadrar nuestros estudios. Ciertamente, como Bernard, Wutich y Ryan 2017 demuestran, hay varios tipos de preguntas de investigación.
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Estoy revisando protocolos de tesis en este momento y me parece que sobre eso no existe mucha literatura ni tampoco apoyo didáctico en castellano, por lo que ahí les va un #RPVTips sobre cómo formular un protocolo de investigación (ya sea de licenciatura, maestría o doctorado)
Algo que no me gusta nada de nada es que muchas instituciones y programas presentan un listado de encabezados o secciones que debe de contener el protocolo de tesis, y nuestro alumnado tiende a seguir dichas secciones de forma secuencial y rígida.

Eso es un error SUBSTANCIAL.
Como indiqué en este sub-hilo, y en específico en este tuit (recomiendo leer el sub-hilo completo), las tesis que se escriben en cada nivel educativo (licenciatura, maestría y doctorado) tiene un nivel de complejidad que se incrementa gradualmente.
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Yo les voy a dar un #RPVTips que les he dado a mis estudiantes de todas las instituciones donde he impartido clase (@UBC @ITAM_mx @CIDE_MX @CIDE_RC @IHEAL_CREDA @FlacsoMx): el trabajo académico NO tiene por qué ser competitivo.

DEBE SER SIEMPRE COLABORATIVO.
Sus compañeros y compañeras del posgrado pueden llegar a ser sus mejores amigos y amigas. Yo, al día de hoy, sigo siendo amiguísimo de mis compas de generación tanto en la maestría como en el doctorado. * Léanse entre ustedes.
* Dénse retroalimentación propositiva #RPVTips
El cuatrimestre pasado, en el curso de Métodos Mixtos del Doctorado en Ciencias Sociales, construí pequeños grupos (breakout rooms) en donde les solicité que se dieran retroalimentación (peer feedback).

Fue un ejercicio excelente para que aprendan a criticar constructivamente.
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Cómo compaginar la escritura de la tesis con cursos que estamos tomando y con otros pendientes? Aquí un hilo de #RPVTips

Como ejemplo, voy a tomar la carga de trabajo de mi estudiante de la @FlacsoMx @EmilioDelCarmen

Emilio está tomando 3 clases.

Además, está preparando sus Exámenes Generales de Conocimiento (pre-doctorales) y trabajando en la tesis y tomando un seminario de investigación de línea. En materia de cursos y seminarios, se concentran en:

lunes - toda la mañana hasta las 2pm
martes - 11-2
miércoles 11-2
En general, yo abogo por no trabajar los fines de semana, pero cuando es necesario, sugiero trabajar los domingos. Por ende, lo que yo haría sería:

Domingo (media tarde a noche temprana?)
- preparar clase de Daniel Vázquez y
- preparar mi clase

Lunes - preparar clase Salazar E
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Mis estudiantes de @FlacsoMx están preparando sus exámenes predoctorales (en FLACSO México les llamamos, Examen General de Conocimientos, EGC, pero es básicamente el equivalente de Canadá y Estados Unidos de los comprehensives/qualifying. #RPVTips

ABRO HILO:
En mi blog tengo un par de posts en donde describo el proceso que yo seguí. Mis estudiantes de doctorado ya graduados (y en proceso) no tuvieron que pasar por estos exámenes, pero yo sí, y conozco el proceso muy bien.

Mi proceso global está aquí:
raulpacheco.org/2017/08/how-to…
Para preparar exámenes, obviamente tenemos que generar preguntas de ensayo, y practicar nuestras respuestas.

Mi proceso para hacer eso está aquí:
raulpacheco.org/2019/08/prepar…
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El día de hoy inicié mi curso de "Análisis e Interpretación de Datos Cualitativos". Es un curso de nivel maestría-doctorado que tiene como objetivo formar profesionales capaces de aplicar diferentes tipos de análisis (cualitativo y cuantitativo) a datos cualitativos. Image
El día de hoy, en la primera sesión, hablamos sobre la importancia del diseño de la investigación y de las preguntas de investigación.

Se me olvidó insertar este meme en mis diapositivas de Power Point, pero aquí está:

El método se deriva DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN! Image
Mi charla sobre cómo pasar del Interés de Investigación a la Pregunta de Investigación les será de utilidad.

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La próxima semana empiezan clases en la FLACSO México, por lo que pensé conveniente hacer un hilo sobre algunas técnicas de estudio que me facilitaron la vida en la maestría y en el doctorado, y que ojalá les sean de utilidad. Incluso en licenciatura! #RPVTips
1) Desarrollen una estrategia de lectura y una de escritura de apuntes.

Para la estrategia de notas, aquí tres de mis técnicas más comunes: Fichas de Trabajo, Libreta de Todo y Notas Cornell, y mi heurística de selección de método de anotación: #RPVTips
2) Leer es una actividad ESTRATÉGICA. Siempre hay MUCHÍSIMO para leer (yo sé que en mis clases se tiene que leer mucho, aunque siempre indico lecturas CLAVE)

Aquí una sugerencia de estrategia de lectura #RPVTips

Es imperativo tomar notas de las lecturas.
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Una de las preguntas más frecuentes de mis estudiantes es "cómo estructuro una revisión de la literatura", y hoy que tuve una reunión con un tesista me quedé pensando en cómo le puedo dar herramientas para construir y estructurar su "estado del arte"

Abro hilo #RPVTips
Primero que nada, creo que es importante recordar cuál es la función de "la revisión de la literatura", o "el estado del arte". Revisar la literatura académica (e incluso "gris", es decir, no académica) de manera concienzuda y sistemática tiene un propósito específico.
Una revisión de la literatura, en el contexto de un artículo científico, un capítulo, un libro o una tesis (de licenciatura, maestría, o doctorado) tiene como función ofrecer un PANORAMA de lo que se ha publicado. Así mismo, tiene el objetivo de SITUAR nuestro propio trabajo.
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Ya que mis tesistas están (en su mayoría) cerrando sus tesis, quiero hacer un breve hilo sobre INTRODUCCIONES, discutiendo tanto capítulos introductorios como introducciones a cada capítulo, así es que ABRO HILO #RPVTips
Yo siempre les digo a mis tesistas que tienen que "vender la tesis en el primer párrafo de la introducción".

La estructura de una introducción (o párrafo introductorio) generalmente es:

1) qué sabemos
2) qué no sabemos (o qué falta por analizar)
3) cómo realizamos el análisis
4) qué encontramos (resultados)
5) qué implicaciones tienen nuestros hallazgos

Una de las "movidas retóricas" más eficientes para mostrar contribuciones (teóricas o empíricas) es el uso de la locución adverbial "sin embargo" (however, en inglés). Utilizo un ejemplo en inglés:
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En relación a la solicitud de @DiegoBaezP sobre cómo dejar de procrastinar, aquí van tres sugerencias que espero les sirvan, ya que me funcionan a mí.

Cuando yo siento que no quiero hacer absolutamente nada, a pesar de tener cincuenta mil cosas pendientes, generalmente es ...
... porque me siento abrumado. En ese momento, y para romper la inercia, hago una (o varias) de tres cosas:

1) Hago una lista de TODOS mis pendientes, y priorizo: qué es lo que más urge de atender?

2) De los más urgentes de atender, priorizo de nuevo: cuál es el más complejo?
3) Una vez que he categorizado mis pendientes de Menos a Más Urgentes, y luego de Menos a Más Complejos, me enfoco en los menos complejos, más rápidos y sencillos.

Al empezar a sacar pendientes, mi lista de "Cosas Que Hacer" se hace más corta cada vez. Eso me baja el estrés.
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Mis estudiantes siempre me han preguntado sobre mi rutina de trabajo. Así es que aprovecho para hacerles un micro-hilo con algunas sugerencias de #Planeación. #RPVTips

Así mismo, a sugerencia del profe Manuel Triano, voy a agregar #RPVTips a mis hilos en castellano.

ABRO HILO
Hace un par de años escribí un hilo sobre cómo planeo mi año académico y mi año calendario:



Con base en dicho hilo, redacté uno sobre cómo planear un semestre (a petición de mis ex-alumnos del CIDE)

Trato de no trabajar los fines de semana. Pero si tengo que trabajar en fin, lo hago el domingo en la tarde. Así llego al inicio de semana con todos mis pendientes planeados. Reviso mis compromisos mensuales/semanales, y los transcribo a mi Libreta de Todo y a mi Google Calendar.
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