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Most recents (8)

#SexualisierteGewalt und #Machtmissbrauch machen vor der #Wissenschaft nicht halt.
Ein kleiner­čžÁ├╝ber die Situation an #Hochschulen und die neue Handreichung, die ich mit @lisa_mense und Jeremia Herrmann editiert habe. @fgf_nrw
netzwerk-fgf.nrw.de/start-netzwerk
1/x Es ist eine por├Âse Mauer aus Beton zu sehen, durch die sich
In unserem einleitenden Beitrag werfen @lisa_mense und ich einen Blick auf sexualisierte Diskriminierung als Teil von geschlechterbezogener Gewalt (#GBV). Auch f├╝r den #Hochschulkontext gilt es, #GBV intersektional und nicht-bin├Ąr zu denken, um das Dunkelfeld auszuleuchten 2/x
Sandra Beaufa├┐s setzt sich mit "#Macht und #Machtmissbrauch" in der #Wissenschaft auseinander und arbeitet heraus, wie stark diese Begriffe jeweils vergeschlechtlicht sind und welche Folgen dies f├╝r die Bek├Ąmpfung von #Machtmissbrauch an #Hochschulen hat. 3/x
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#pjtagebuch
Was lernt man in 3 Monaten Derma-Ambulanz?

Eine Kurzzusammenfassung meines PJ-Quartals in der dermatologischen Ambulanz.

#Thread #Dermatologie #PJ #Dermatipps
Vorweg, bevor das hier jemand allzu ernst/genau nimmt:
Twitter ersetzt keine ├Ąrztliche Konsultation. Ich gebe hier meine verk├╝rzte pers├Ânliche Erfahrung wieder und kann und will keine Garantie f├╝r Qualit├Ąt und Vollst├Ąndigkeit meiner Eindr├╝cke geben.
Nennt mich Spie├čer, aber: Benutzt #Sonnencreme! Immer!
Dachte ja immer, dass das so ein ├╝bertriebenes Dermading sei, aber wenn man mal Menschen unter 30 mit Metastasen eines malignen Melanoms in der Klinik hatte, dann wird man bei #Sonnenbrand irgendwie unentspannter.
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Da├č #Digitalisierung ein Fremdwort zu sein scheint, ist bekannt.
Da├č #Hochschule auch auf politischer Ebene unbekannt ist, wundert Insider zwar kaum, irritiert aber:
@RegierungBW zur #CoronaVO:
"Abschlussklassen der Hochschulen werden konkretisiert."
/cc @TheresiaBauer
Abschlu├čklassen: "F├╝r #Studierende, die unmittelbar vor dem #Studienabschluss oder vor abschlussrelevanten Teilpr├╝fungen stehen"

#Bologna? #Bachelor? #Master? Schon mal geh├Ârt?

Vordiplom ist abgeschafft. Jede Modulpr├╝fung ist "abschlu├črelevant".

baden-wuerttemberg.de/de/service/aktÔÇŽ
Allein die Terminologie: Abschlu├čklassen.

Offenkundig keine Ahnung vom #Studium, aber reinregieren.

/cc @12plusEins
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Ingolf U. #Dalferth, der "theol. Rezensionsexperte", hat in der #ThLZ (Nr. 7/2020) mit Pointen nicht gespart - und ordentlich Staub aufgewirbelt.
Ein Tread mit Zitaten aus seinem R├╝ckblick "Sind wir noch urteilsf├Ąhig?" auf 20-Jahre ThLZ-Arbeit.
#theodigital #digitalekirche
1/23
Theologietreiben sei haarig geworden - 4 Gr├╝nde:
1. "die Krise des wiss. Publikationswesens"
2. "die Entwicklung neuer Kommunikationstechnologien"
3. "die #Globalisierung der theol. Wissenschaft"
4. "die Tendenzen ideologischer Selbstzerst├Ârung in der #Geisteswissenschaft".
2/23
ad 1: Der (theol.) #Buchmarkt gehe kaputt, "die Produktionsweise wiss. #Verlage [sei] weltweit in eine Krise geraten". "Geringe Auflagen", "├ťberschwemmung des Marktes", "Abbau von Wissenschaftskritierien", "Abbr├Âckeln der alten Abnehmer und Abonnenten", "#OpenAccess".
3/23
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#NRW als #Bildungshotspot dank Corona (Quelle: @WAZ_Redaktion). Neuestes: die Einsch├Ątzung zum endenden Schuljahr durch Ministerin #Gebauer (Bild), die auf 90.000 Abiturient_innen & 800.000 Pr├╝fungen verweist. Dar├╝ber hinaus: /1 Image
Nach d. Sommerferien soll normaler Unterricht ohne Maskenpflicht & Abstand gelten. Gesetzt wird stattdessen auf (1.) e. "Maskengebot", (2.) feste Lerngruppen & (3.) Distanzunterricht, falls Schulen geschlossen werden m├╝ssen. Zu (3) will sich Frau #Gebauer noch i. dieser /2
Woche konkret ├Ąu├čern. F├╝r e. #Ferienprogramm f. Sch├╝ler_innen stellt #NRW 75 Millionen Euro bereit. Tr├Ąger sollen sich nun auf dieses Geld bewerben (!). Zielgruppe sind d. Jahrg├Ąnge 1 bis 8. Wichtig f. #Studierende & Absolvent_innen #Lehramt: Da rd. 20% d. Lehrer_innen nicht /3
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Wir versuchen hier mal, alle offenen Unterst├╝tzung- & #Qualifizierungsangebote zu #OnlineLehre & #onlinelearning in einem #Thread zu sammeln (also gerne eure Angebote als Antwort ranh├Ąngen) #Hochschullehre #Twittercampus #GemeinsamBesser
Hilfe zur Selbsthilfe ab 08.04. durch die sehr aktiven Kolleginnen von @eKOO_FernUni @fernunihagen & @HSFDigital #OnlineLehre #TwitterCampus https://t.co/k64m5cSfot
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Zur von @DrKEichhorn & @reinboth diskutierten Frage nach d. #Evaluation von #Lehrveranstaltungen auf der Basis eines Artikels v. J├╝rgen Tolle i. #ForschungUndLehre: Hinweis auf den ├ťberblicksartikel v. Wolfgang Stroebe in #ForschungUndLehre 2/17 zur Schwierigkeit & /1
solcher Evaluationen i. #Didaktik & Politik. Auf der Basis d. Erfahrung an d. amerik. #Universit├Ąt gibt es Zweifel a. d. Aussagekraft d. Evaluationen, wenn das Bezugskriterium #Lernerfolg o. #akademische #Ausbildung ist. Bewertet wird v. Studierenden demnach eher anderes. /2 Image
Anspruchvollere emp. Untersuchungen scheinen dies zu best├Ątigen. Eingeschr├Ąnkt werden m├╝ssen die Befunde allerdings aufgr. der Erzeugung im US-amerik. System. Au├čerdem verhalten sich untersch. #Studierende offenb. unterschiedlich. /3 ImageImage
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#Studierende vs. Studenten. Jetzt habe ich aus Neugier doch mal Google Books bem├╝ht, und nein: "Studierende" ist keine neuartige Erfindung. Es war sp├Ątestens seit dem sp├Ąten 18. Jahrhundert ein einigerma├čen ├╝bliches Wort. 1/2
Hier z.B. ist ein Bericht ├╝ber die Entwicklung der Zahlen der, ja, Studierenden an der Universit├Ąt Jena, f├╝r die 1780er Jahre. archive.org/details/bub_gbÔÇŽ 2/3
Im "Zedler", dem anspruchsvollen (und von Plagiatsvorw├╝rfen geplanten) "Universal-Lexicon aller Wissenschafften und K├╝nste" hei├čt der entsprechende Eintrag ganz selbstverst├Ąndlich "Student, Studenten, Studirende". zedler-lexikon.de/index.html?c=bÔÇŽ - wir sind da im Jahre 1744. 3/4
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