Discover and read the best of Twitter Threads about #Zep
Most recents (4)
🧵Ze zdumieniem obserwuję rosnącą popularność STS Holding #STH na #fintwitt. Dominuje narracja, że z racji nadchodzącego Mundialu spółkę czeka finansowe eldorado, przewijają się także wątki dywidendowe i Wyckoff. Miejscami przybiera to wręcz formę znaną z grup FB, discord... 1/N
jak również bankiera i oczywiście wielu odpalonych rakiet 🚀🚀🚀 No to bardzo chętnie po raz kolejny dorzucę swoje 3 grosze o tej spółce, o której pisałem już przy okazji debiutu. Tezy które postawiłem wtedy nie zdezaktualizowały się. 2/N
Zacznijmy od tego w jaki sposób zarabia bukmacher. Long story short - w długim terminie bukmacher zarabia na marży na kursie. Weźmy zatem zdarzenie dwudrogowe o równym prawdpodobieństwie wystąpienia. Przeciętne kursy na takie wydarzenia wynoszą około 1,84.
3/N
3/N
1/ #ZEPAK #analiza
Dziś w nawiązaniu do obietnicy poniżej 👇 analiza @ZEPAKS
#energetyka #GPW #akcje
Prośba o Re-tweet / Like jeśli uważasz content za wartościowy. 💙 👍
#energetyka #GPW #research #investing
Dziś w nawiązaniu do obietnicy poniżej 👇 analiza @ZEPAKS
#energetyka #GPW #akcje
Prośba o Re-tweet / Like jeśli uważasz content za wartościowy. 💙 👍
#energetyka #GPW #research #investing
@Zepaks 2/ Na początek kilka informacji:
- podjąłem się analizy jako challenge mema @dingoromuald, którego komentarz (2 mld PLN EBITDA'23) vs. MCap (ok. 1 mld PLN) wydał mi się na tyle absurdalny, że postanowiłem sam to sprawdzić;
- analiza jest wyrazem mojego własnego postrzegania spraw
- podjąłem się analizy jako challenge mema @dingoromuald, którego komentarz (2 mld PLN EBITDA'23) vs. MCap (ok. 1 mld PLN) wydał mi się na tyle absurdalny, że postanowiłem sam to sprawdzić;
- analiza jest wyrazem mojego własnego postrzegania spraw
@Zepaks @DingoRomuald 3/ - nie gwarantuję, że jest ona wolna od wad i błędów, choć starałem się dołożyć staranności, aby konkluzje były oparte na danych, faktach i racjonalnych założeniach;
- jestem otwarty na ich krytykę i dyskusję w temacie;
- jednocześnie zachęcam do własnego researchu i analizy!
- jestem otwarty na ich krytykę i dyskusję w temacie;
- jednocześnie zachęcam do własnego researchu i analizy!
Découvrez les cinq nouvelles histoires du soir pour endormir vos enfants. « La fable de l’enfant », « Jeannette », « L’histoire du peintre »… 📖
De fabuleuses histoires pour les 5-7 ans, à écouter et podcaster ! 🎧
#Oli 🌙
De fabuleuses histoires pour les 5-7 ans, à écouter et podcaster ! 🎧
#Oli 🌙
Au 4ème étage, vit un vieux peintre sans aucune inspiration. Il passe ses journées vides devant la fenêtre, à côté de son chevalet, à attendre que quelque chose se passe… 🎨
Découvrez cette histoire imaginée et racontée par Miguel Bonnefoy #Oli 📖
franceinter.fr/emissions/une-…
Découvrez cette histoire imaginée et racontée par Miguel Bonnefoy #Oli 📖
franceinter.fr/emissions/une-…
Partez à la découverte de l’histoire d’Ivanhoé, un garçon de huit ans, intelligent et surtout très courageux.
Un jour, pour faire un cadeau à sa maman, il part vers la montagne à la recherche d’un fabuleux trésor… La suite ?
C’est en écoutant #Oli ! 📖
franceinter.fr/emissions/une-…
Un jour, pour faire un cadeau à sa maman, il part vers la montagne à la recherche d’un fabuleux trésor… La suite ?
C’est en écoutant #Oli ! 📖
franceinter.fr/emissions/une-…
Description d'un accompagnement #numérique d'une école #ZEP autour des difficultés d’accès aux ressources et de lien avec les enfants des familles les plus éloignées du numérique, mais pas seulement. (1/...)
@Jimmy_MOREL @M_Orphelin @JO_Interstices @jfmarchandise
@Jimmy_MOREL @M_Orphelin @JO_Interstices @jfmarchandise
Une mère d’élèves de plusieurs niveaux scolaires était un peu perdue dans la gestion des demandes de chaque enseignant pour ses enfants. Pratiquement tout se faisait par mail, et la consultation des ressources était loin d’être évidente, notamment sur smartphone
Sachant que bcp de parents n’ont pas d’ordinateur. Certains enseignants étaient aussi en difficulté face au numérique. Les écoles utilisent un blog avec la solution @beneyluschool, mais qui ce n’est pas où les enseignants mettaient les ressources pédagogiques
