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Las necesidades de aprendizaje de los alumnos con #altacapacidad son las mismas q las del resto del alumnado 馃 >> RETO
Enfrentarnos a un reto desarrolla nuestras fortalezas, destrezas, sentimiento de competencia y autoestima. Es lo q nos hace sentir plenos (v茅ase Carlos Alcaraz)
Enfrentarnos a un reto desarrolla nuestras fortalezas, destrezas, sentimiento de competencia y autoestima. Es lo q nos hace sentir plenos (v茅ase Carlos Alcaraz)
Lo que ocurre es que ese nivel de RETO es PERSONAL. En un modelo de escuela en el que el objetivo esta puesto en que todos avancen a la vez y aborden los contenidos desde el mismo nivel de complejidad, los alumnos con #altacapacidad, simplemente, NO se DESARROLLAN >
Si enfrentarnos a un reto genera desarrollo y nos hace sentir "plenos", la ausencia de reto, genera estancamiento y nos hace sentir "vac铆os". Cualquier persona en ese contexto empieza a desarrollar emociones negativas -baja autoestima, aislamiento, ansiedad, querer encajar >
"Las clases de muchos colegios e institutos no invitan a aprender. La mayor铆a son espacios desagradables que no predisponen al bienestar f铆sico ni psicol贸gico. Para que haya aprendizaje tiene que haber movimiento."
隆NOOOOO! 隆Hilo! 馃У馃憞
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No, no y no. Para que haya aprendizaje tiene que haber buenos profesores, disciplina y ganas de aprender. Inculcarle a los estudiantes el valor del trabajo duro y que la #educaci贸n es algo positivo para sus vidas.
El mobiliario de los colegios no debe "predisponer al bienestar f铆sico o psicol贸gico". Sea lo que sea eso, porque no entiendo a lo que se refiere. La 煤nica manera de que una silla vaya en contra de tu bienestar f铆sico es que tenga pinchos o alguien te la parta en la cabeza.
