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Schreibaufgabe im Rahmen von „Holocaust-Erziehung“:
„Ein SS-Angehöriger berichtet seinem Freund am Abend von seiner Ausbildung in Dachau. Schreibe diesen Dialog.“
Ratet, zu wessen Erfahrungen in Dachau es keine Aufgabe gibt, die derartiges „Sicheindenken“ & „-fühlen“ verlangt.
„Ein SS-Angehöriger berichtet seinem Freund am Abend von seiner Ausbildung in Dachau. Schreibe diesen Dialog.“
Ratet, zu wessen Erfahrungen in Dachau es keine Aufgabe gibt, die derartiges „Sicheindenken“ & „-fühlen“ verlangt.
Das Arbeitsmaterial bietet auch Textstellen, in denen Erfahrungen von Opfern geschildert werden. Doch aus dem Bericht der Überlebenden wird dann nur 1 Aspekt vertieft. Schüler:innen sollen sich in 1 „weinenden“ Lagerposten, der Tagebuch schreibe, hineinversetzen.
Solche Aufgaben finden sich in 1 „Lehrerheft“ zu „Der Junge im gestreiften Pyjama“. Ich arbeite gerade 1 Menge solcher Materien durch & habe damit bisher nur noch mehr Gründe für 1 Dekanonisierung dieses Schulklassikers. #Erinnerungskultur
Morgen startet #RelevanteLiteraturwissenschaft ins neue Semester! Hashtag #RelevanteLV22. Im Angebot ist 1 Mischung aus neuen & bekannten Themen wie z.B. #Kanon (also das übliche Baukastenprinzip).
Wichtig: Es finden wieder Gastvorträge statt, & ihr seid herzlich eingeladen!
Wichtig: Es finden wieder Gastvorträge statt, & ihr seid herzlich eingeladen!
5 Gastvorträge + Diskussion erwarten euch! Jeweils ab 16.15 Uhr #RelevanteLW22
1) 18.5. Iulia-Karin Patrut: Diskurskritik und Theorieimpulse in der Literatur
2) 1.6. Lena Wetenkamp: Trauma und Postmemory. Literarische und literaturwissenschaftliche Zugänge zum Gedächtnis
1) 18.5. Iulia-Karin Patrut: Diskurskritik und Theorieimpulse in der Literatur
2) 1.6. Lena Wetenkamp: Trauma und Postmemory. Literarische und literaturwissenschaftliche Zugänge zum Gedächtnis
3) 15.6. Thomas Ernst: Studien der Subversion. Warum man 'politische Literatur' breiter verstehen sollte
4) 22.6. Sandra Beck: Von Terrorismus, Gewalt und vom Schmerz. Erinnerungen an die Rote Armee Fraktion in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur
#RelevanteLW22
4) 22.6. Sandra Beck: Von Terrorismus, Gewalt und vom Schmerz. Erinnerungen an die Rote Armee Fraktion in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur
#RelevanteLW22
Der interessante Thread zum #Kanon von @shorstkotte bei #relevanteLiteraturwissenschaft & das Bewertungsraster von K. Eichhorn @echte_Lehre sind auch did. m. Blick auf #Hochschule & #Schule relevant. Eigentlich geht es imho um zwei Probleme. Erstens /1 t.co/g16IaoxeYd
um das Ziel, mehr Transparenz in schwach strukturierten #Wissenschaften zu erzeugen & sichtbar zu machen, was gefordert ist. Wichtig, weil hier traditionell viel möglich ist, aber eine unbeugsame Tiefenstruktur zu existieren scheint, die /2
Verhandlungen entzogen bleibt & deren Kenntnis erwartet wird. Transparenz hat dabei viele erwartete Effekte, z. B. Hilfe f. #Erstakademiker etc. Zweitens geht es um ein #Expertenwissen, dessen Aufbau e. bes. Problem ist. Eig. geht die Philologie stark vom Ideal d. /3
