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D. unkontrollierte Reformfreude dt. #Kultusminister reduziert nicht nur d. Vergleichbarkeit v. Noten zw. BL, sondern auch in BL. Die Darstellung i. N4T-Artikel ist allerdings irreführend bis falsch. Bes. sind d. Worte "analog dazu" zu ersetzen durch "im Gegensatz dazu", wie /1
e. Blick auf die Seiten 30f. der (verlinkten!) Originalstudie zeigt. Ergebnisse aus BW & Thüringen: Eine Umstellung vom System #Grundkurse + #Leistungskurse zu 4-stündigen "#Kernfächern" führt i. #Mathematik zu unterschiedlichen Schülerleistungen b. identischen Noten. /2
SuS i. Kernfächern sind bei identischen Noten zum GK leistungsstärker als im GK; SuS i. Kernfächern sind bei identischen Noten zum LK leistungsschwächer als im LK. Die Notengebung /3
