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#concours #prepaecg
Méthodologie 6 : Mettre en abyme le sujet, pratique rare mais valorisée à l’extrême.
(1) Une arme délaissée.
(2) Et concrètement, ça donne quoi ?
(3) Deux cas où Méthodologie 6 devient un manuel de Kyusho.
(4) Rappel énième n’a jamais tué.
Méthodologie 6 : Mettre en abyme le sujet, pratique rare mais valorisée à l’extrême.
(1) Une arme délaissée.
(2) Et concrètement, ça donne quoi ?
(3) Deux cas où Méthodologie 6 devient un manuel de Kyusho.
(4) Rappel énième n’a jamais tué.
Point méthodologique court mais dont les effets démultiplicateurs peuvent rapporter gros, très gros.
Une phrase pour le résumer : « un sujet doit s’analyser pour ce qu’il dit ET pour ce qu’il est ».
Une phrase pour le résumer : « un sujet doit s’analyser pour ce qu’il dit ET pour ce qu’il est ».
La première partie de cette phrase, vous la connaissez et la pratiquez plus ou moins bien. Elle consiste à être obsédé par le traitement d’un sujet dans son unicité, dans ce qu’il a de plus singulier et d’éviter tout plan ou réflexion génériques et non-customisés.
#concours #prepaecg
Une erreur commune : tenter de prédire un sujet en dissertation.
(1) Un coup de sabre dans l'Océan.
(2) Une pratique contre-productive sur la forme...
(3) ...et sur le fond.
(4) Le sens des "probabilités indicatives".
(5) Le concours, certes. Et le Savoir?
Une erreur commune : tenter de prédire un sujet en dissertation.
(1) Un coup de sabre dans l'Océan.
(2) Une pratique contre-productive sur la forme...
(3) ...et sur le fond.
(4) Le sens des "probabilités indicatives".
(5) Le concours, certes. Et le Savoir?
(1) Plus d'une dizaine de préparationnaires m'ont envoyé un message dont l'objet était de connaître mon avis sur des prédictions diverses de sujets. Il est impossible de répondre à cette question.
Bien sûr, il est possible de cerner un thème, d'en connaître les axes d'études,
Bien sûr, il est possible de cerner un thème, d'en connaître les axes d'études,
et ainsi de connaître à peu près les grands sous-thèmes susceptibles de tomber. Mais il est strictement impossible, hors hasard bienheureux ou connaissance antérieure des sujets (ex : NDDGC en Maths 2020). Il y'a un potentiel infini de tournures potentielles.
#concours #prepaecg
Méthodologie 5 : Comment conclure ? (fondamental si vous ne voulez pas finir dans la friendzone de la gaussienne de notation, aka une note entre 9 et 13)
(1) Qu’est-ce qu’une dissertation.
(2) Le test du correcteur.
(3) Le bouquet final.
Méthodologie 5 : Comment conclure ? (fondamental si vous ne voulez pas finir dans la friendzone de la gaussienne de notation, aka une note entre 9 et 13)
(1) Qu’est-ce qu’une dissertation.
(2) Le test du correcteur.
(3) Le bouquet final.
(1) Conclure, c’est envisager une relation dans sa complétude. Nous n’envisagerons ici que la question de la dissertation. Des «romans» à l’eau de rose (ceux de Marie Minelli par exemple) et Plus belle la vie vous fourniront d’autres applications à ce tweet.
Comprenez bien qu’une dissertation n’est ni plus ni moins que la présentation ordonnée en trois parties harmonieuses d’une réponse à un problème cousu main à partir d’un sujet unique.
C’est dans les choses simples que git la plus atroce des complexités.
C’est dans les choses simples que git la plus atroce des complexités.
#concours #prepaecg #lemonde
Sujet : Peut-on quitter le monde ?
Probabilités indicatives : ESSEC 45%, HEC 50%
Sujet : Peut-on quitter le monde ?
Probabilités indicatives : ESSEC 45%, HEC 50%
Marque-pages :
(1) Questionner la question.
(2) Regarder « en enfant » grâce au « deuxième terme ».
(3) La PBL, encore la PBL, toujours la PBL.
(4) Décliner, de façon consciente, le monde.
(5) Ménager des bouffées d’air frais.
(1) Questionner la question.
(2) Regarder « en enfant » grâce au « deuxième terme ».
(3) La PBL, encore la PBL, toujours la PBL.
(4) Décliner, de façon consciente, le monde.
(5) Ménager des bouffées d’air frais.
Si vous avez passé l’épreuve Ecricome, remémorez-vous la avant de lire ce qui suit. Si vous ne l’avez pas passé, imaginez que vous recevez le sujet « Être hors du monde ». Soyez honnête avec vous-même : quelle a/aurait été votre première réaction ?
#concours #prepaecg
Méthodologie 4 : La problématique, ou comment votre note est déjà (presque) définie à la fin de l’introduction.
1. Avoir une problématique problématique.
2. Avoir une problématique « éloignée » du sujet
3. Avoir une problématique qui se remarque sur la forme.
Méthodologie 4 : La problématique, ou comment votre note est déjà (presque) définie à la fin de l’introduction.
1. Avoir une problématique problématique.
2. Avoir une problématique « éloignée » du sujet
3. Avoir une problématique qui se remarque sur la forme.
Votre copie n’est pas importante. C’est un grain de sable dans un tourbillon d’autres copies, le correcteur ne s’arrêtera pas longtemps dessus (cf. Méthodologie 2). Pour aller plus vite, il s’arrêtera sur des points fondamentaux de sa grille de notation.
Sans surprise, la problématique est en tête de ces points fondamentaux. Il faut donc lui consacrer plus de temps et d’énergie que pour d’autres éléments secondaires dans la notation de votre copie (le II/B) par exemple).
#prepaecg #concours #lemonde
Sujet : Le vide du monde
Probabilités indicatives : Ecricome 25%, ESSEC 55%, HEC 75%
Sujet : Le vide du monde
Probabilités indicatives : Ecricome 25%, ESSEC 55%, HEC 75%
Vous retrouverez des marque-pages vers des conseils méthodologiques.
(1) Traitement des sujets en génitif.
(2) Trouver l’Anneau de Sauron.
(3) Se détacher du monde pour se concentrer sur la notion de vide.
(4) Donner une dimension pratique à son III pour dépasser la pure théorie.
(1) Traitement des sujets en génitif.
(2) Trouver l’Anneau de Sauron.
(3) Se détacher du monde pour se concentrer sur la notion de vide.
(4) Donner une dimension pratique à son III pour dépasser la pure théorie.
(1) - Un génitif (le X de Y, la X des Y) peut être subjectif ou objectif. Faire la distinction entre les deux, c’est faire la distinction entre 2 sens potentiels que peut prendre le sujet selon que l’on « mette au centre » X ou Y.
*Si je « mets au centre » « le vide » alors
*Si je « mets au centre » « le vide » alors
#prepaecg #concours #cg
Méthodologie 1 – Trois contes vitaux que les professeurs de lettres/philosophie ne racontent pas assez.
1. L’importance du « deuxième terme »
2. La structure de base d’un paragraphe
3. La tache de graisse sur le passeport hongrois
Méthodologie 1 – Trois contes vitaux que les professeurs de lettres/philosophie ne racontent pas assez.
1. L’importance du « deuxième terme »
2. La structure de base d’un paragraphe
3. La tache de graisse sur le passeport hongrois
1. L’importance du « deuxième terme »
Ce qui compte vraiment dans une dissertation ayant pour thème « Le monde » n’est justement pas le mot « monde ». Tout le monde arrivera avec des choses à dire sur le monde.
Ce qui compte vraiment dans une dissertation ayant pour thème « Le monde » n’est justement pas le mot « monde ». Tout le monde arrivera avec des choses à dire sur le monde.
En revanche, les copies qui se distingueront seront les copies qui arriveront à faire évoluer le « deuxième terme », le terme ou le concept qui accompagnera « monde ». L’objectif est que le correcteur se dise à la fin « tiens, sa dissertation m’a proposé une évolution dans son
#prepa #prepaecg #concours
"Le conseil le plus important à avoir en tête avant une épreuve de dissertation, toutes matières confondues"
Demandez-vous brièvement comment vous auriez traité ces 3 sujets ou ce qui vous interpelle en eux avant de lire la suite puis refaites
"Le conseil le plus important à avoir en tête avant une épreuve de dissertation, toutes matières confondues"
Demandez-vous brièvement comment vous auriez traité ces 3 sujets ou ce qui vous interpelle en eux avant de lire la suite puis refaites
l’exercice après avoir tout lu.
Que perd-on quand on perd la mémoire ? (CG ESSEC 2019)
Les héros sont-ils morts ? (Sujet 2 CG Ecricome 2012)
L’essor économique et la montée en puissance de la Chine : chances ou menaces pour le reste du monde ? (HGGMC ESSEC 2012)
Que perd-on quand on perd la mémoire ? (CG ESSEC 2019)
Les héros sont-ils morts ? (Sujet 2 CG Ecricome 2012)
L’essor économique et la montée en puissance de la Chine : chances ou menaces pour le reste du monde ? (HGGMC ESSEC 2012)
En apparence, ils n’ont strictement rien en commun.
Mais tuons les apparences et voyons en quoi ces 3 sujets, par le traitement initial qui doit leur être réservé, sont en réalité très proches.
En effet, face à tout sujet dissertatif, il faut repenser à ces 3 faits :
Mais tuons les apparences et voyons en quoi ces 3 sujets, par le traitement initial qui doit leur être réservé, sont en réalité très proches.
En effet, face à tout sujet dissertatif, il faut repenser à ces 3 faits :
#prepaECG #concours #hggmc
De la segmentation en 22 thèmes du programme d’HGGMC
Cf. « Le principe de la dissertation » 2/3 : cette liste, apprise puis reproduite sur votre brouillon en début d’épreuve vous permet de vous assurer que vous n’oubliez aucun « aspect » du sujet
De la segmentation en 22 thèmes du programme d’HGGMC
Cf. « Le principe de la dissertation » 2/3 : cette liste, apprise puis reproduite sur votre brouillon en début d’épreuve vous permet de vous assurer que vous n’oubliez aucun « aspect » du sujet
proposé en HGGMC. Pour chaque thème, le travail consiste à l’appliquer au sujet et à se demander comment les deux sont liés. Si le sujet est global et non ciblé sur une région, il est intéressant (mais plus complexe), pour chaque thème, de le relier au sujet et en même temps,
successivement,aux 5 zones géographiques ventilées par le programme (Europe, Afrique, MENA, Asie, Amériques du nord et du sud). Si vous faites ce travail en début de chaque épreuve, vous minimisez vos chances d’oublier une case que le correcteur veut absolument vous voir cocher.
#prepaECG #concours #hggmc
« Le principe de la dissertation » 2/3 (HGGMC)
Le saviez-vous ? Un correcteur d’HGGMC au concours passe en moyenne 5 minutes par copie. Il n’évalue pas vraiment votre niveau, plutôt votre propension à respecter les clauses du Contrat.
« Le principe de la dissertation » 2/3 (HGGMC)
Le saviez-vous ? Un correcteur d’HGGMC au concours passe en moyenne 5 minutes par copie. Il n’évalue pas vraiment votre niveau, plutôt votre propension à respecter les clauses du Contrat.
Ce Contrat en 3 clauses, vous devez vous le ressasser en début de toute épreuve d’HGGMC durant le petit interstice de latence qui précède le saut dans le vide aka le retournement des sujets.
Clause 1 : formellement, votre copie doit être une retranscription limpide de votre plan.
Clause 1 : formellement, votre copie doit être une retranscription limpide de votre plan.
En un coup d’œil, le correcteur doit savoir où il est, d’où la nécessité d’avoir un code de saut de lignes assez généreux (4 lignes entre parties, 1 ou 2 lignes entre sous-parties). Ce n’est pas un détail : parfois un détail accroche l’œil du correcteur et peut le faire revenir
#prepaecg #concours
« Le principe de la dissertation » 1/3 (toutes matières rédactionnelles confondues)
Avant toute chose, mettez un casque puissant et lisez avec attention ce délicieux mashup dissertatif :
Tous les timecodes de ce thread y renvoient.
« Le principe de la dissertation » 1/3 (toutes matières rédactionnelles confondues)
Avant toute chose, mettez un casque puissant et lisez avec attention ce délicieux mashup dissertatif :
Tous les timecodes de ce thread y renvoient.
Dans quelques temps, les concours auront lieu et les épreuves à dissertation (CG,HGGMC,ESH) peuvent à elles seules vous permettre d’avoir ou de rater des admissibilités. Ce thread en 3 parties a pour objectif de rappeler (faire découvrir ?) des fondamentaux de la dissertation.
Gardez toutefois en tête qu’il n'existe et n’existera jamais de « méthode miracle » (contrairement à ce que l’on pourrait vous faire croire moyennant rétribution) et que, si votre méthode a fait ses preuves, il ne faut pas la changer.
