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A continuación, viene un hilo [🧵] sobre la #automatización del trabajo, los #robots y una serie de #ideas💡a tomar en cuenta ➡️... 
Probablemente, te preguntarás, ¿Por qué la #automatización del #trabajo 🦾ha llamado tu atención?
¿Es acaso debido a las películas de #Terminator, o tal vez, #Robocop, #WALL·E o Nueve de #ShaneAcker? ⬇️
¿Es acaso debido a las películas de #Terminator, o tal vez, #Robocop, #WALL·E o Nueve de #ShaneAcker? ⬇️
La verdad es que, todo esto se deriva de una muy particular #pasión por no morirme de hambre 😂 en un #mundo 🌎 cada vez más #competitivo, automatizado y #tecnológico. ⬇️
More youth are succumbing to the temptation and pressure to engage in these #activities (Jacobs, 2000). There is a growing body of research suggesting that greater accessibility is related to increased gambling, increased money spent on gambling, and increased rates of #Problema
gamesurge.net/profile/jokers… gambling (Griffiths, 1995). Research in Canada, the U.S.,and internationally suggests that approximately 80% of adolescents have participated in some form of gambling during their lifetime (see the review by the National Research Council, 1999
schoolnotes.com/blogs/view/132… and meta-analysis by Most alarming is evidence indicating that between 4–8% of adolescents between the ages of 12 and 17 have a very serious gambling problem, while another 10–15% are at-risk for developing a gambling problem (
@ElCarvoOficial, creemos que tienes un #Problema cuya mejor forma de solucionarlo es política y no jurídica. Un #Problema que se hubiese resuelto de mejor manera con "autonomía universitaria".
No obstante, como siempre ante cada #ConsultaETJ aquí va nuestro Hilo👇
No obstante, como siempre ante cada #ConsultaETJ aquí va nuestro Hilo👇
1/ Los conflictos entre estudiantes y profesores en la educación superior #cubana se resuelven en distintos niveles de profundidad, en dependencia de la calidad del problema o litigio.
2/ Todos los estudiantes deben cumplir con un reglamento disciplinario al igual que los docentes quienes además deben cumplir con un reglamento metodológico. Existen conductas prohibidas por las normas, tanto para estudiantes como para profesores de las universidades #cubanas.
QUAIS são as 5 coisas que você DEVE endereçar na tentativa de RESOLVER um #PROBLEMA ou -se você estievr escrevendo um #TCC, #MSc, #PhD...- relatar o que você está [pelo menos] tentando fazer?...
1: pra começar, ESTABELEÇA CLARAMENTE qual é o PROBLEMA que você está resolvendo...
1: pra começar, ESTABELEÇA CLARAMENTE qual é o PROBLEMA que você está resolvendo...
2. o que outros que JÁ tentaram resolver o MESMO PROBLEMA ou problemas similares JÁ fizeram e POR QUE você precisa adicionar ALGO de novo ao que JÁ existia?
3. O QUE você [e seu grupo] somaram ao que existia e POR QUE isso VALE A PENA ser considerado como NOVO #CONHECIMENTO...?
3. O QUE você [e seu grupo] somaram ao que existia e POR QUE isso VALE A PENA ser considerado como NOVO #CONHECIMENTO...?
4. COMO sua adição FUNCIONOU na PRÁTICA e como ela SE COMPARA com as OUTRAS soluções que já haviam sido PROPOSTAS para o problema [ou classe de problemas] em consideração?
5. O QUE você não tentou [AINDA], e PORQUE... e qual e sua VISAO de FUTURO pra essa classe de problemas?...
5. O QUE você não tentou [AINDA], e PORQUE... e qual e sua VISAO de FUTURO pra essa classe de problemas?...
[thread] Lo avevamo detto: un nuovo spettro si aggira per l´#Europa. Le tasse. Con la proposta di #patrimoniale di Landini @cgilnazionale si è riaperto un vecchio dibattito: seguiamo l´esempio di @CarloStagnaro e @MorelliSal e condividamo il nostro parere sul tema. 1/n
La scomposizione dell´indice di Gini ci permette di osservare come la redistribuzione dello Stato sia un fattore cruciale nella riduzione delle #disparità di ricchezza. Inoltre, il contributo della #tassazione è largamente preponderante rispetto al contributo della spesa. 2/n
I dati sono chiari: il 43% della ricchezza è del 10% più ricco della popolazione. Il 20% più povero detiene lo 0,3% della ricchezza e l’8,4% degli italiani si trova oggi in condizione di #povertà assoluta (valore in continua crescita dal 2005). 3/n
