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Most recents (7)

1/10 Hace unas semanas realicé una práctica con alumnado de 3ESO BIOGEO: disección de ojo de cordero.
En este mini-hilo os cuento qué vídeos podéis ver con vuestro grupo antes de hacer la práctica y algunos detalles. Al final dejo la práctica (está en inglés).
#profesbiogeo
2/10 En la mayoría de vídeos que vi preparando la práctica, lo primero retiran la grasa y restos de músculos de globo ocular, y una vez limpio, observamos:
Esclerótica,córnea, iris, pupila, y nervio óptico. Tambien podemos hablar de la forma de la pupila en diferentes animales.
3/10 A continuación se hace un corte medial en el ojo, dejando dos mitades: anterior y posterior. La esclerótica es mucho más dura de lo que parece a primera vista. A veces hay que ayudarles.
Al hacer el corte extraemos el humor vitreo y la lente o cristalino.
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1/10 Las cuatro setas que se observan tienen algo en común: todas son comestibles, todas son cultivadas.
El champiñón de París, la seta de ostra, la seta de cardo y la shiitake. ¿Qué les cuento a mis zagales de 1ESO sobre estos hongos productores de setas?#profesbiogeo
2/10 Para empezar, son organismos eucariotas (formados por células con núcleo definido) que pertenecen al reino Fungi.
En este equipazo también se incluyen las levaduras (como las que se utilizan en la industria alimentaria) y los mohos que te estropean el pan de molde.
3/10 Todos los organismos Fungi son heterótrofos, como los animales. Sin embargo, los hongos no tienen una cavidad en la que digerir los alimentos. Son saprofitos: segregan enzimas que descomponen materia orgánica en la superficie y a continuación, "absorben" los nutrientes.
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Intro a la duplicación de ADN #4ESO.
Nuestro proyecto. Fases:
1- Introducción teórica
2- Vídeo de amoeba sisters (inglés, subtítulos en 🇺🇲 +🇪🇸). Hoja de trabajo.
3- Presentación de tarea + rúbrica.
4- Trabajo en clase y casa.
5- Ej ⬇️ (con permiso)
Comparto material 1/5
Justificación: dedico un tiempo a este proyecto que pudiera parecer demasiado pq creo que facilita los mecanismos para entender el resto de procesos de bio molecular: síntesis de prot, transgénicos y CRISPR, huella genética y clonación.

1- Explicación en pizarra. Vocab. nuevo.
2- Vídeo, link en docs.
Hoja de trabajo en español
shorturl.at/fFQR4

En inglés
shorturl.at/noBS9
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1/12 Práctica de laboratorio:
Detección y valoración cuantitativa de vitamina C en una bebida.
Video completo y protocolo de laboratorio al final del hilo.
#Profesbiogeo
2/12 En cada tubo de ensayo añadimos:
⚫3ml de agua en el primero
⚫3 ml de las diferentes soluciones a comprobar en cada uno de los otros tubos de ensayo.
3/12 A continuación añadimos a cada tubo de ensayo 5 ml de una solución de almidón al 1% preparada previamente.
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Llega el primer #desfilecelular otoño-invierno 2021/22. Los #orgánulos más elegantes se suben a la pasarela yucen sus mejores galas. En este #hilo compararemos los #outfit que son tendencia con los príncipales orgánulos celulares. ¿Eres capaz de reconocerlos? #profesbiogeo
Modelo número 1 #desfilecelular
El núcleo celular alberga el material genético de la célula y por tanto controla el funcionamiento de la misma #desfilecelular
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Hoy mi grupo se 4ESO BIOGEO ha traído tijeras y pegamento. Han empezado a completar su cariotipo. Este año he incluido en el "set de material" un sobre para que guarden los cromosomas hasta mañana. #profesbiogeo 🧬
Si alguien quiere realizar esta actividad dejo abajo material⬇️
Me comentan que el enlace en el hilo antiguo está roto.
A ver así ⬇️
…1-4c60-a65a-0066500e8f76.filesusr.com/ugd/b784b4_eb0…
De todas formas si no funciona, podéis entrar en la web (fijada en mi perfil) y está en 4 ESO BIOGEO. Karyotyping.
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Buenos días #profesbiogeo. Hoy comparto con vosotros una actividad que llevo realizando varios años con alumnos de 4 ESO de biología y geología. Se trata de construir un cariotipo a partir de una imagen con todos los cromosomas que ha de tener un individuo (H.sapiens) Image
Básicamente cada alumnx tiene que:
1️⃣ Cortar los cromosomas
2️⃣ Emparejarlos con sus homólogos (según bandeado)
3️⃣ Organizarlos por grupos como aparece explicado en la actividad (según tamaño y posición del centrómero)
4️⃣ Pegarlos en la hoja adjunta y etiquetar parejas y grupos. Image
5️⃣ Contestar a una serie de preguntas acerca del cariotipo que les ha tocado realizar.
Digo esto último porque a cada alumnx le doy una opción distinta y no sabe lo que le ha tocado hasta que realiza el cariotipo completo. Les doy una opción (A/B/C...) y me lo apunto.
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