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Ojo: el hilo estará basado en las leyes que más cerca me pillan (ORDEN de 18 de diciembre de 2009, por la que se aprueba un protocolo de actuación para los casos de agresiones al personal docente en el ámbito educativo no universitario de los centros públicos de la C. A. Canaria)
El primer órgano en tomar cartas sobre el asunto ha de ser la dirección del centro, que debe atender al docente "agredido", "intimidado", "amenazado" o "insultado", y comunicarlo de forma inmediata a la Dirección Territorial
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Tras estudiar las medidas del protocolo COVID de la Consejería de Educación de Canarias, he descubierto que pueden organizarse en los siguientes tipos:

#movimientomanzana #vueltaalcole #VueltaSegura #VueltaSinRiesgo #EducacionPublica #docentes #maestros #maestras #profesores
1⃣Medidas que no sirven para nada, pero que lo parecen. Destinadas a padres que se conformen con palabras y a crear sensación de seguridad con nombres molones.
☣️Ejemplo: Grupos burbuja (de convivencia estable). Da sensación de seguridad, pero consiste en que tu hijo irá a:

👍Un grupo igual de grande que una clase
👍Con el espacio destinado de un aula
👍Sin medidas de protección interna

Es decir, que llaman burbuja a su clase... y ya.
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Los de la #EscuelaConcertada se erigen como portavoces de la ética (y basan su importancia en ese mismo aspecto).

Me apetece sacarles los colores CON PRUEBAS de su falta:

#claustrovirtual #movimientomanzana #claustrovirtual #profesores #maestros #docentes #EducacionPublica
Primero una explicación.

La #escuelaconcertada (al menos en mi CCAA) recibe un plus económico de dinero público (tengo entendido que unos 3.000€) por contratar a nuevos profesores. El objetivo de esto es incentivar la contratación.

Pero, hecha la ley, hecha la trampa.
Algunas escuelas han visto en esto un filón:

-Contratan a un profe en prácticas
-Cobran su plus
-Terminan su contrato en prácticas (2 años)
-Y, sin importar la valía del profesional, le dicen "hasta luego" para volver a emplear el puesto en 1 profe nuevo del que cobrar el plus
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¿Que por qué defiendo la #EscuelaPública?

Cuando pasé de dar clase en la #EscuelaConcertada y la probé, mis antiguos compañeros me preguntaron que dónde estaba la diferencia.

Mi respuesta:

#movimientomanzana #claustrovirtual #claustrotuitero #profesores #maestros #docentes
Las personas con dolor crónico (que nunca se va. Por ejemplo, con migrañas o temas más fuertes), sabemos que el cuerpo es muy listo: sufrir permanentemente es una faena, así que llega a “acostumbrarse” al dolor.

Sube el umbral, se resigna y lo normaliza.
Te habitúas tanto a tu dolor que llegas a creer que tu estado es “lo normal”, y vives lo mejor que puedes.

Pero un día, el dolor (o la enfermedad que lo causa) te da un respiro. Siempre ocurre (aunque sea por unas horas).

Entonces... descubres la felicidad.
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Siguiente proyecto ERASMUS+: STEAM4Math presentado por Cristina Gil Puente de la Universidad de Valladolid: esta iniciativa quiere mejorar el aprendizaje de las matemáticas en alumnos de primaria #scientixSpain Image
Quieren que los niños trabajen en las áreas STEM desde un enfoque integral. Sus pilares fundamentales son Método por proyectos, matemáticas realistas y enfoque transdisciplinar.
Objetivos: seleccionar, adaptar e intercambiar buenas prácticas entre los paises participantes para el aprendizaje de las mates en E.Primaria.
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