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Most recents (9)
#TranchesDeCovid : énormément de souvenirs ce matin dans mes publications d'il y a 3 ans.
Le #déconfinement commençait à poindre. Il était question de #contacttracing et 1 partie des soignants étaient vent debout contre cette nouvelle demande.
A cette occasion @Drmartyufml
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Le #déconfinement commençait à poindre. Il était question de #contacttracing et 1 partie des soignants étaient vent debout contre cette nouvelle demande.
A cette occasion @Drmartyufml
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. @DrMartyJerUFMLS indiquait en clair qu'il serait plus opportun de créer une 33ème #MDO (maladie à déclaration obligatoire).
m.facebook.com/story.php?stor…
Demande reprise 1 mois plus tard dans la tribune signée notamment par au moins 1 représentant de chacun des groupes de patients
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Demande reprise 1 mois plus tard dans la tribune signée notamment par au moins 1 représentant de chacun des groupes de patients
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confrontée à des symptômes persistants bien au delà des 10, puis 15 jours alors mis en avant par la #compol du @Sante_Gouv.
lejdd.fr/Societe/tribun…
Et demande restée jusqu'à date sans suite alors qu'elle aurait permis de répondre à tellement d'objectifs (nombre de malades,
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lejdd.fr/Societe/tribun…
Et demande restée jusqu'à date sans suite alors qu'elle aurait permis de répondre à tellement d'objectifs (nombre de malades,
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En todo proceso de aprendizaje se ha de partir de una planificación rigurosa: objetivos, recursos necesarios, métodos didácticos, evaluación como evidencia de aprendizaje y cómo se retroalimenta el proceso en el marco de una evaluación continua, formativa, integral, humana🧵➡️
"Planificar un proceso de evaluación es algo complejo, puesto que se han de anticipar muchos aspectos y hay que tomar muchas decisiones" (Sanmartí, 2020) La hoja de ruta se traza de los referentes de evaluación: los criterios. Las competencias específicas se concretan...➡️
en criterios de evaluación que el estudiante irá alcanzando. Para el desarrollo de los criterios son necesarios los saberes básicos, imprescindibles para el logro de la competencia específica. ➡️
#EDIAUnMundoDePoesía con la adaptación del #REA @proyectoEDIA @CeDeC_intef @bloggeando Poesía del Renacimiento/Barroco de @Hautatzen Reflexionamos sobre la capacidad de admirar, de amar, confiar de algun@s poet@s que habitaron un tiempo complejo buscando otras formas de vida🧵➡️
Investigamos #EDIAUnMundoDePoesia contexto histórico, datos biográficos, temática, características de la poesía de Garcilaso, Fray Luis, Santa Teresa, San Juan de la Cruz, Lope, Quevedo, Góngora para saber hacer habitables sus palabras y saber buscar la experiencia humana ➡️
Exponemos oralmente los documentos que han resultado del trabajo colaborativo #EDIAUnMundoDePoesía Coevaluamos con la herramienta bit.ly/3xhYChL @proyectoEDIA @CeDeC_intef Nos preparamos para contextualizar nuestra mirada entre la idea/realidad que evocan los poemas ➡️
#REAgrafía⚡️“Flipped FOL” es una colección de #REA del @proyectoEDIA para el módulo de Formación y Orientación Laboral #FOL en FP, estructurados siguiendo la metodología de clase invertida o “Flipped Classroom”
Abrimos 🧵
Abrimos 🧵
Al finalizar cada unidad, deben superar un reto que ponga de manifiesto la adquisición de los conocimientos y capacidades👇
▶️Los recursos se estructuran en tres grandes bloques
👉BLOQUE 1⃣: Prevención de riesgos laborales
👉BLOQUE 2⃣: Legislación laboral
👉BLOQUE 3⃣: Búsqueda de empleo y relaciones laborales👇
👉BLOQUE 1⃣: Prevención de riesgos laborales
👉BLOQUE 2⃣: Legislación laboral
👉BLOQUE 3⃣: Búsqueda de empleo y relaciones laborales👇
Hoy #REAgrafía⚡️se viste de igualdad entre🙋♀️♀️ y 🙋♂️♂️
En @proyectoEDIA celebramos el #8M con propuestas concretas muy interesantes para favorecer el feminismo en las aulas educativas desde el prisma de la reflexión y las metodologías activas.
cedec.intef.es/cuatro-recurso…
Sigue el 🧵
En @proyectoEDIA celebramos el #8M con propuestas concretas muy interesantes para favorecer el feminismo en las aulas educativas desde el prisma de la reflexión y las metodologías activas.
cedec.intef.es/cuatro-recurso…
Sigue el 🧵
▶️"¿Cómo nos vemos, cómo nos ven?"👀
Este proyecto plantea la organización de una campaña publicitaria contra la publicidad sexista a alumnado de secundaria mediante la reflexión, a través de la propuesta de una serie de interrogantes.
descargas.intef.es/cedec/proyecto…👇
Este proyecto plantea la organización de una campaña publicitaria contra la publicidad sexista a alumnado de secundaria mediante la reflexión, a través de la propuesta de una serie de interrogantes.
descargas.intef.es/cedec/proyecto…👇
▶️"Mi novio me controla lo normal"👫
Partimos de nuestro entorno para comprobar si existen conductas machistas, uniendo la educación en valores al proceso de investigación científica.
descargas.intef.es/cedec/proyecto…👇
Partimos de nuestro entorno para comprobar si existen conductas machistas, uniendo la educación en valores al proceso de investigación científica.
descargas.intef.es/cedec/proyecto…👇
THREAD : Du vécu des #soignants durant la crise sanitaire : aspects émotionnels et #biaiscognitifs face au #covid. Reflexions issues de mon experience de terrain, n'a pas la prétention d'être une enquête qualitative. Echo au post de @linternedegarde et aux derniers Spaces. 1/20
Le système n'était deja pas frais. Manifs, manque de moyen. Au début de la crise et à chaque 1ere vague (puisquelles sont arrivée en décalé ds les Dom-Tom):Le déni initial a rapidement laissé place au choc de la confrontation au réel du covid. La roulette russe.L'incertitude 2/20
Toutes les régions ont connu la saturation de leurs moyens au fur et à mesure des vagues successives, et avec elle la disparition progressive des manifestations de soutien, renforcement narcissisant, bien que pas tjr bien reçu, face a l'épreuve de l'inconnu. 3/20
En #RetratEDIA🧑🎤hoy os presentamos a Sergio Mata Pardo @sergmata1
👉Diseñar un mundo mejor desde el aula con los #REA del @proyectoEDIA
#EDIALengua para transformar espacios de enseñanza en espacios de aprendizaje fundantes, interrelacionando competencias y conocimiento🧵
👉Diseñar un mundo mejor desde el aula con los #REA del @proyectoEDIA
#EDIALengua para transformar espacios de enseñanza en espacios de aprendizaje fundantes, interrelacionando competencias y conocimiento🧵
Docente en @fvictoria_es
La experiencia de aplicación, adaptación y creación de #REA #ESO #Bachillerato @proyectoEDIA
implica ofrecer oportunidades de aprendizaje significativo y desarrollo competencial a partir de aspectos concretos del currículo de manera interrelacionada 👇
La experiencia de aplicación, adaptación y creación de #REA #ESO #Bachillerato @proyectoEDIA
implica ofrecer oportunidades de aprendizaje significativo y desarrollo competencial a partir de aspectos concretos del currículo de manera interrelacionada 👇
Usa #REA @proyectoEDIA
por (I):
▶️Alineación con los objetivos y criterios de evaluación del currículo. Referenciados curricularmente
▶️Recursos contextualizados que promueven el aprendizaje significativo y el desarrollo competencial👇
por (I):
▶️Alineación con los objetivos y criterios de evaluación del currículo. Referenciados curricularmente
▶️Recursos contextualizados que promueven el aprendizaje significativo y el desarrollo competencial👇
[THREAD - #ChooseDESMU] En cette période d’après #ECNi, je me suis replongée dans mes vieux threads sur la #MU et je me suis dit qu’il était grand temps de vous faire un nouveau point sur la plus belle spécialité du monde 🤩😍🥰
D’abord petit point d’étape : je suis en 4ème semestre de #DESMU, à Paris, et jusque là j’ai réalisé un #FFI de 4 mois aux urgences, un stage en médecine interne et vasculaire, un stage aux #urgences, un stage en #réanimation et actuellement je suis en #anesthésie
L’#internat n’est pas un long fleuve tranquille. J’ai fait un burn-out pour lequel j’ai été arrêtée. Même dans les stages où tout se passaient bien, certains soirs j’avais envie de hurler, pleurer, abandonner ! Parce que la souffrance des patients. La charge mentale. La fatigue
À H+12 c’est le mmt de faire le point s/ ma nuit en regul du #SAMU. Alors, à ma grande déception, bcp bcp de #Covid_19 et de #DeltaVariant qui commencent à appeler car symptomatiques. Jeunes souvent, non vaccinés pour plus de 95% des appels. Certains (un bon 1/4 des appels), 1/n
Transportés vers les #urgences pour bilan car hypoxiques au bilan de l’ambulance ou de #SOSMedecins. Une partie a été hospitalisée en secteur #covid sous #Oxygene. Dans mon souvenir, quand les appels au #SAMU et à la #PDSA ont décollé comme cela, on était à 7-10 jours 2/n
du décollage exponentiel des #hospitalisations. SAUF QUE cette fois ci les équipes sont lassées et épuisées. Que notre @CHRU_de_Nancy a dû fermer 3x plus de lits par manque de soignants et de médecins. Que la situation est identique, voire pire, dans les CH voisins (les urg 3/n
