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Im Januar dieses Jahres hat die Ständige Wissenschaftliche Kommission (#SWK) der Kultusministerkonferenz (#KMK) eine Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten #Lehrkräftemangel vorgelegt, die bundesweit große Empörung hervorgerufen hat. #twlz zeitschrift-luxemburg.de/artikel/lehrkr…

So schlägt die SWK beispielsweise Einschränkungen bei Teilzeitregelungen, größere Klassen, erhöhte Unterrichtsverpflichtung und die (freiwillige) Verschiebung des Ruhestandseintritts (SWK 2023) vor.

Dies würde eine noch stärkere Belastung ausgerechnet der Lehrkräfte bedeuten, die aktuell noch an deutschen Schulen arbeiten. Dabei ist besonders brisant, dass ausgerechnet eine Kommission der KMK diese drastischen Vorschläge unterbreitet.

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Stefan Hemler😷👍#ProtectTheKids

@Muenchen1968

Einen „Essay in vier Thesen über das Ende des pädagogisch-kultusbürokratischen Komplexes“ nennt der Bildungsjournalist @ciffi – einst bekannt geworden durch schonungslose Analysen nach dem „PISA-Schock“ – seinen neuen Text auf @Bildung_Table_

https://twitter.com/ciffi/status/1571778087687229441

🧵1/

@ciffi

Ich wünsche mir, dass @ciffi|s Thesen zum völligen Versagen des föderal organisierten KMK-Systems breit diskutiert werden, denn es muss ein Ende mit Weiterwursteln in den Schulen haben.
Nachfolgend deshalb einige Kerngedanken von Füller und meine Kommentierungen dazu.
2/
#twlz

Füllers Ausgangspunkt ist ein Papier zur digitalen Bildung, verfasst von der „Ständigen Wissenschaftlichen Kommission“ (#SWK) der Kultusminister:innen, das zwar „klug und kompliziert“ sei, aber zugleich wenig innovativ & insofern unzureichend - symptomatisch für #KMK-Papiere.
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