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十河太朗・同志社大教授『刑法事例演習 ――メソッドから学ぶ』(2021年 有斐閣)。
今日，たまたま入手できて，さっそく読み始めています。
法律学の研究者が著した演習書史上，空前の懇切丁寧・親切感のある本ですね(わたし調べ・笑)。《続
#十河太朗 #メソッドから学ぶ刑法事例演習
今日，たまたま入手できて，さっそく読み始めています。
法律学の研究者が著した演習書史上，空前の懇切丁寧・親切感のある本ですね(わたし調べ・笑)。《続
#十河太朗 #メソッドから学ぶ刑法事例演習
承前》雰囲気だけ紹介。
「複数行為が同一の構成要件(TB)に該当するときは，…ア)各行為の時間的・場所的隣接性，イ)行為様態の類似性，ウ)犯意・動機の単一性等を考慮して，一連の行為と見るのが適切かを事例ごとに判断」(pp.24-25)
ページ下に写経(笑《続
#メソッドから学ぶ刑法事例演習
「複数行為が同一の構成要件(TB)に該当するときは，…ア)各行為の時間的・場所的隣接性，イ)行為様態の類似性，ウ)犯意・動機の単一性等を考慮して，一連の行為と見るのが適切かを事例ごとに判断」(pp.24-25)
ページ下に写経(笑《続
#メソッドから学ぶ刑法事例演習
承前》轢いちゃった被害者を車に乗せたが死亡を認容し車内に放置したら死んじゃった，法学徒にはなじみの事例。
過失運転「致死」と(p.28)。
過失運転致死と不作為の殺人，死亡の構成要件的結果を二重に評価していいの？ と一瞬思いますが(答えは p.31)。《続
#メソッドから学ぶ刑法事例演習
過失運転「致死」と(p.28)。
過失運転致死と不作為の殺人，死亡の構成要件的結果を二重に評価していいの？ と一瞬思いますが(答えは p.31)。《続
#メソッドから学ぶ刑法事例演習
