El divendres fem control sobre genètica. Però jo a les alumnes els he demanat això:
1. Constarà de les següents parts:
2. Pregunta relacionada amb les diferències de la mitosi i la meiosi
3. Pregunta relacionada amb el dogma central de la biologia i el codi genètic
4. Pregunta relacionada amb les lleis de Mendel
5. 2 exercicis de genètica Mendeliana (Herencia, al·lels, cromosomes, arbres familiars...)
6. 2 exercicis de genètica molecular (CRISPR, Estructura de l'ADN, Passar de ARNm a proteïna o de ADN a ARN,...)
7. Alguna pregunta que us agradi especialment tot i que no surti en aquesta llista.
Dissenyeu una pregunta que serveixi per veure si les vostres companyes han après (tenen una graella/bastida per fer-ho):
M’heu de dir:
1- A quin dels apartats pertany
2- Quin aprenentatge demostra (per exemple: permet demostrar que l’alumne és capaç de predir la seqüència de ARN a partir de l’ADN)
3- Redactat de l’Exercici
4- Exercici corregit i possibles errades (on creieu que es poden equivocar)
No creieu que si em fan els deures bé ja els puc posar un assoliment excel·lent sense fer el control? #AprenentatgeAmbSentit? #SA?
El repte/demanda està clar i diria que he fet servir el control com a context d'aprenentatge....
De moment tinc una pregunta que ja em dona pistes de la comprensió del tema: Vol tractar herència lligada al sexe però no n'és conscient i no ha acabat d'entendre com funciona l'herència dominant/recessiva en aquests casos.
En aquesta han anat a la pregunta fàcil:
Em sembla que ho faré més. La propera vegada no serà tant improvisat i deixaré temps a classe perquè discuteixin si les preguntes són idònies, si demostren el que han après...
PD: Al proposar-los això automàticament es van crear un grup de watsup d'estudi!😆#WinWin
Share this Scrolly Tale with your friends.
A Scrolly Tale is a new way to read Twitter threads with a more visually immersive experience.
Discover more beautiful Scrolly Tales like this.