Ocho errores y falsedades sobre la docencia online que se cuelan en el debate actual sobre el cambio en la universidad, abro HILO estalella.eu/blog/docencia/… #aprendizajevirtual
1. No, el desarrollo de la docencia online no excluye a la enseñanza presencial. La docencia híbrida (virtual y presencial) abre un horizonte para la virtualización de la docencia o, en otros términos, para que esta devenga otra #aprendizajevirtual
2. No, la docencia virtual no es más barata ni implica abaratar la enseñanza. La docencia online requiere infraestructuras, técnicos de apoyo, nuevos contenidos docentes… La única docencia online barata es la mala docencia online. #aprendizajevirtual
3. No, la docencia online no significa precarizar las condiciones de sus docentes, desde luego no más de lo que ya está precarizada en la universidad presencial. Lo importante es que el profesorado estable no ignore la precarización que podría producirse #aprendizajevirtual
4. No, la docencia online no promueve la privatización de la universidad. La docencia online no es usar zoom. El nuevo escenario reclama que los docentes se hagan cargo de la infraestructura material de los aprendizajes #aprendizajevirtual
5. No, la docencia online no significa aumentar o reproducir las desigualdades existentes. Quienes así lo plantean ignoran las desigualdades estructurales de la docencia presencial. La docencia híbrida nos abre la posibilidad de limar unas y otras. #aprendizajevirtual
6. No, la docencia online no conlleva la pérdida de discusión, debate y reflexividad. El nuevo entorno nos pide experimentar y prototipar con las condiciones para los aprendizajes críticos. #aprendizajevirtual
7. No, la comunicación online no carece de la riqueza de la comunicación cara a cara. Es una concepción caduca y errónea (como nos muestran los estudios sociales de Internet). Tenemos que explorar los géneros comunicativos para los aprendizajes virtuales #aprendizajevirtual
8. No, la docencia online no es simplemente una extrapolación de la breve y precaria experiencia realizada durante estos meses de confinamiento. El futuro de la docencia online e híbrida es una pregunta abierta por responder. #aprendizajevirtual
La docencia online nos sitúa ante la posibilidad de virtualizar nuestros aprendizajes, esto es, transformarlos en algo distinto de lo que hemos conocido #aprendizajevirtual
