1/19 Evaluar es una práctica académica fundamental, desgraciadamente la cuidamos poco. Ahora que se abre el debate con Cajales y de la Cierva hay una oportunidad para reconocer que tenemos una cultura evaluadora mediocre: evaluamos mal, de manera mezquina e insuficiente. 2/19 El epítome de la miseria evaluadora española lo encontramos en los tribunales de plazas (universidad, CSIC, etc.). Domina la endogamia castiza y el personalismo localista. Evaluaciones no guiadas por el valor académico sino por filiaciones existentes y elecciones caprichosas

Argumento sencillo: la escritura académica no es suficiente para dar cuenta de la complejidad del mundo. Nada nuevo bajo el sol, lo sabemos con la antropología visual. Las antropologías multimodales intensifican ese debate. Frente a la mono-grafía la multi-modalidad 1/13 HILO -> La cosa viene de lejos. La expedición al Estrecho de Torres ya hizo uso de todo tipo de dispositivos en sus trabajos de campo: cámaras de cine, grabaciones sonoras, instrumentos para medir la respuesta sensorial, ilustración... y estábamos en 1898 2/13

Ocho errores y falsedades sobre la docencia online que se cuelan en el debate actual sobre el cambio en la universidad, abro HILO estalella.eu/blog/docencia/… #aprendizajevirtual 1. No, el desarrollo de la docencia online no excluye a la enseñanza presencial. La docencia híbrida (virtual y presencial) abre un horizonte para la virtualización de la docencia o, en otros términos, para que esta devenga otra #aprendizajevirtual