Thread by @danieljosebr

O QUE FEZ PERNAMBUCO SAIR DAS ÚLTIMAS COLOCAÇÕES PARA O PÓDIO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL?

A estratégia do estado nordestino focou em duas medidas simples de entender, mas difíceis de implementar com sucesso: MAIS aulas e MELHORES aulas.

Afinal, tudo começa com uma ideia...

Um grupo de empresários criou o Inst. de Corresponsabilidade pela Educação (ICE) e revitalizaram o decadente e secular Ginásio Pernambucano.

O projeto levou 3 anos e custou R$ 3 milhões.

Mas logo perceberam q revitalizar as estruturas da escola não muda a qualidade do ensino.

Afinal, não adiantava entregar a estrutura “brilhando” para alunos desinteressados e professores desmotivados.

As escolas estavam caindo aos pedaços. Alunos estavam abandonando a escola precocemente. Diretores e professores desorientados.

Era preciso repensar o modelo.

Foi estabelecida então uma estratégia pautada em 4 eixos p/ a educação em PE:
- Infraestrutura
- TEMPO INTEGRAL
- Inovação
- Gestão por resultado

Embora seja a medida + conhecida, a escola em tempo integral não deve ser entendida isoladamente.

A força estava no conjunto.

Manter os alunos em tempo integral era desafiador.

A infraestrutura deveria jogar a favor, criando um espaço que atraísse o jovem a ficar na escola.

O ensino adotaria técnicas inovadoras, misturando a TEORIA com a PRÁTICA, aproveitando-se do tempo maior de aula!

E o que mais?

Aos poucos, escolas eram adaptadas para funcionar em TEMPO INTEGRAL.

Mas havia uma questão: seria preciso justificar o custo maior dessas escolas (40% maior q a escola regular).

Aí entraram em campo 2 termos importantíssimos: monitoramento de resultados e medidas de gestão!

Analisou-se como aliar o ensino à eficiência e, com o $$ economizado, continuar abrindo escolas em tempo integral.

Ao mesmo tempo, diretores de escola monitoravam os índices de aprendizado CONSTANTEMENTE, com autonomia para intervir caso necessário.

E os resultados vieram...

O estado de PE hoje está no topo da tabela do IDEB, ao lado de estados bem mais ricos.

Possui a menor taxa de evasão do Brasil no Ensino Médio: 1,5%.

Ainda apresentou a menor desigualdade de aprendizagem entre estudantes de nível socioeconômico + baixo e + alto.

E tem mais...

Um estudo mostrou que os jovens q estudaram nas escolas de tempo integral (q hoje são 60% das matrículas) tinham maior chance de entrar na Universidade.

Também tinham salários maiores q alunos da escola regular, mesmo sem o efeito do Ens. Superior.

Igualdade de oportunidades?

A experiência de Pernambuco deixa claro que é possível transformar a educação com ideias simples, execução séria e monitoramento constante.

E claro, focada nos PROFESSORES, peça-chave nesse quebra-cabeça: mais capacitação, melhores condições de ensino e, claro, reconhecimento.

As fontes utilizadas nessa thread:

Boas análises do case pernambucano:
- institutounibanco.org.br/aprendizagem-e…
- revistaeducacao.com.br/2020/01/12/edu…

- Análise de sensibilidade do custo por aluno das escolas de tempo integral:
institutonatura.org.br/wp-content/upl…

- Um pouco sobre o ICE icebrasil.org.br/sobre-o-ice/