Thread by @marioquiron

LA EDUCACION A DISTANCIA EN MEXICO (III)
(O, ¿por qué tengo que hacerlo yo?)

Tercera entrega

#Mirmidones

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Aquí el enlace al mini-hilo anterior en caso de que necesites ponerte al corriente. (Si no lo has hecho, hazlo... Y ve retrocediendo hasta donde sea necesario)...

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https://twitter.com/marioquiron/status/1289754992052547584?s=20

Ahondaremos un poco en las políticas públicas de educación, enfocándonos en el nivel básico. Para el tema que estamos tratando, ¿qué nos interesa saber? Por lo pronto, el contenido educativo.
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Otra vez, no intentaré entrar en los recovecos de intereses políticos, aunque vaya que han intentado participar en el manejo y cambio de contenidos últimamente.
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Ingresaremos mentalmente en la reunión de "expertos" que comentaba en el hilo anterior: Dentro de sus funciones hay una muy importante, definir el contenido curricular.
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¿Cómo definir el contenido de un año curricular? Este procedimiento aplica más o menos de forma semejante para todos los años escolares de la educación básica.
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En esa reunión se establece el contenido aceptable que debe cumplir cada educando en un año escolar, de acuerdo al desarrollo físico e intelectual que se establece como estándar.
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Posteriormente, se dividen los contenidos y se reúnen otros "expertos" que se enfocan en ese material por separado, desarrollando las particularidades de cada materia.
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Hasta aquí todo se oye muy bonito, como un paseo en el parque, pero hay una trampa obvia: ¿cuál podríamos decir que es el estándar de desarrollo físico e intelectual de un educando?
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Como dirían en mi rancho: Aquí es donde la puerca tuerce el rabo...
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Y las dudas siguen, y no veo comentarios, ni RTs, ni Favs...

¿Aquí le paramos? Pero si apenas viene lo bueno (o venía)

#Mirmidones

11/11

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