📣La deuda incómoda de la educación, aún en tiempos de pandemia
Les resumo algunas ideas que compartimos en @abrohiloarg #AbroHilo
La excepcional coyuntura causada por la pandemia #COVID19 evidencia el recrudecimiento de los déficits estructurales de la educación del país 👇
Les resumo algunas ideas que compartimos en @abrohiloarg #AbroHilo
La excepcional coyuntura causada por la pandemia #COVID19 evidencia el recrudecimiento de los déficits estructurales de la educación del país 👇
El principal rasgo estructural de la educación argentina es su alto nivel de desigualdad, la cual no es originaria de la pandemia, sino el reflejo de su elusión histórica como parte del debate educativo.
Esta coyuntura exige la redefinición del esquema federal de la educación.
Esta coyuntura exige la redefinición del esquema federal de la educación.
4 propuestas concretas:
¿Que se necesita?
1) Reconocer en el centro del debate a la fragmentación y desigualdad estructural del sistema educativo que opera contra el derecho a la educación en el país;
¿Que se necesita?
1) Reconocer en el centro del debate a la fragmentación y desigualdad estructural del sistema educativo que opera contra el derecho a la educación en el país;
¿Qué hacer?
2) Coordinar y establecer a nivel federal, qué políticas educativas nacionales se impulsarán con fondos específicos vinculados a objetivos y criterios redistributivos para que las 24 jurisdicciones puedan orientar mejoras en la asignación de los recursos;
2) Coordinar y establecer a nivel federal, qué políticas educativas nacionales se impulsarán con fondos específicos vinculados a objetivos y criterios redistributivos para que las 24 jurisdicciones puedan orientar mejoras en la asignación de los recursos;
¿Cómo?
3) Desarrollar mecanismos de planeamiento e información, dado que no hay posibilidad de que con la marginal información disponible, el Estado Nacional pueda impulsar políticas efectivas y las provincias puedan utilizar criterios para mejorar utilización de los recursos;
3) Desarrollar mecanismos de planeamiento e información, dado que no hay posibilidad de que con la marginal información disponible, el Estado Nacional pueda impulsar políticas efectivas y las provincias puedan utilizar criterios para mejorar utilización de los recursos;
¿Por qué?
4) Para mejorar la gobernabilidad educativa a nivel federal, entre la Nación y las 24 provincias: es necesario acordar y delimitar el accionar estatal para potenciar el impacto y la capacidad de las políticas en clave de justicia educativa.
4) Para mejorar la gobernabilidad educativa a nivel federal, entre la Nación y las 24 provincias: es necesario acordar y delimitar el accionar estatal para potenciar el impacto y la capacidad de las políticas en clave de justicia educativa.
Desde hace 30 años la Educación Argentina tiene un Ministerio Nacional sin Escuelas: ¿Cuáles fueron las políticas educativas?
Les invito a todes 👇
abrohilo.org/post/la-deuda-…
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Finalmente, impulsar políticas públicas que reconozcan las desigualdades potenciará la posibilidad del cambio estatal que permita en el largo plazo garantizar el derecho efectivo a la educación en Argentina.
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