Empezando álgebra en 2°ESO. Con una secuencia, la de Eva Cid, que tendríamos que haber empezado en 1° el curso pasado y que alcanza un punto culminante en la construcción de los números enteros.
Sin embargo, lo que me tiene enamorado desde la primera vez es que empieza tratando a las letras como variables, no como incógnitas. Y no, no es lo mismo.
Las situaciones de partida sirven para romper ese contrato didáctico no escrito de que los problemas tienen como solución un número. ¡Ahora la respuesta es una expresión algebraica, una fórmula!
Y en torno a esta idea es donde se articula todo.
Si te interesa conocer los fundamentos de esta secuencia didáctica, tienes una introducción (larga, y aun así se quedan cosas en el tintero) en "Los tres actos de los enteros":
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👉🏻 Y en formato desplegado, en mi blog: tierradenumeros.com/post/hilo-tres…
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https://twitter.com/pbeltranp/status/1254479231989547008
👉🏻 Y en formato desplegado, en mi blog: tierradenumeros.com/post/hilo-tres…
En las referencias encontraréis la tesis de Eva Cid, en cuyos anexos, disponibles online, está la propuesta para llevar al aula. Eso sí, conviene empaparse un poco de la razón de ser.
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