Tengo sentimientos contradictorios sobre esto:
Por un lado, me alegro de que algunos de mis compañeros ingenieros sin máster, de los que conozco su amor por la docencia y su capacidad para enseñar, podrán ser mis compañeros.
Peeeeero...
Por un lado, me alegro de que algunos de mis compañeros ingenieros sin máster, de los que conozco su amor por la docencia y su capacidad para enseñar, podrán ser mis compañeros.
Peeeeero...
https://twitter.com/el_pais/status/1309110898569641985
Por otro lado, creo que esto contribuye a devaluar la figura del profesor (que ya andaba bastante devaluada en nuestro país).
Alguien muy bueno en un campo no tiene por qué ser bueno enseñándolo. De nada me sirves como profe siendo un crack en mates si no sabes hacerte entender.
Alguien muy bueno en un campo no tiene por qué ser bueno enseñándolo. De nada me sirves como profe siendo un crack en mates si no sabes hacerte entender.
Ser profesor no es un “complemento” adicional a una ciencia/arte del que controlas. Ser profesor es una SEGUNDA ciencia/arte que los docentes debemos estudiar, cultivar, experimentar de forma controlada, ser evaluados y, solo entonces, experimentarlo sin red.
Quieres a una profe de lengua (que además es filóloga) enseñando a tu hijo, o te basta con tener a una filóloga enseñando a tu hijo?
Puede parecer poca diferencia, pero no lo es: créeme. Curramos duro en el máster para saber qué se debe hacer con él, cómo hacerlo y cómo no.
Puede parecer poca diferencia, pero no lo es: créeme. Curramos duro en el máster para saber qué se debe hacer con él, cómo hacerlo y cómo no.
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