Informe imprescindible publicado por #EurydiceEU sobre equidad en los sistemas educativos europeos. Evidencia actualizada y clara sobre los efectos negativos de algunas políticas (ignorada a menudo por algunos sectores). Abro hilo con los aspectos más destacados.
https://twitter.com/EUErasmusPlus/status/1318114665776390144
1. La inversión en educación infantil es clave, y notablemente deficitaria en muchos SE europeos.
2. Aunque no hay relación entre gasto por alumno y rendimiento si la hay entre gasto y desigualdad de rednimiento. La financiación es clave para la equidad (especialmente en ed prim)
2. Aunque no hay relación entre gasto por alumno y rendimiento si la hay entre gasto y desigualdad de rednimiento. La financiación es clave para la equidad (especialmente en ed prim)
3. La diferenciación interna del sistema (diversidad de tipos de escuela), tiende a aumentar la desigualdad
4. La mayor libertad de elección de escuela, que suele combinarse con mayor diferenciación, aumenta la desigualdad
4. La mayor libertad de elección de escuela, que suele combinarse con mayor diferenciación, aumenta la desigualdad
5. La inclusión de criterios académicos en el acceso a la educación secundaria tiene un impacto negativo en la equidad
6. Asimismo, el tracking es más perjudicial cuanto más temprano se produce (ej. Holanda)
6. Asimismo, el tracking es más perjudicial cuanto más temprano se produce (ej. Holanda)
7. La repetición es inútil, ampliamente practicada, y desigual.
8. La autonomía escolar tiene efectos positivos sobre el rendimiento, pero niveles muy elevados de autonomía escolar generan mayor desigualdad.
8. La autonomía escolar tiene efectos positivos sobre el rendimiento, pero niveles muy elevados de autonomía escolar generan mayor desigualdad.
9. Solo un 25% de SE europeos desarrollan políticas espeífica de apoyo al alumnado más desfavorecido más allá del apoyo financiero a los centros en peores condiciones (escasas medidas contra la segregación)
10. Contar con profesorado especializado en alumnado desfavorecido y con bajo rendimiento reduce la segregación académica.
11. Existe muy escasa oferta de actividades extraescolares o de escuelas de verano (tema especialmente grave en la situación actual)
11. Existe muy escasa oferta de actividades extraescolares o de escuelas de verano (tema especialmente grave en la situación actual)
Encontraréis estas y otras conclusiones en el informe, todas documentadas y con análisis rigurosos a partir de Eurostat, PISA, TIMMS, PIRLS y los propios datos de Eurydice.
No volvamos a inventar la rueda cada vez y tengamos claro al menos cómo no se consigue mayor equidad en educación. Un muy buen informe para desmontar algunos posicionamientos.
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