Thread by @crism321

Abro hilo sobre nuestro artículo con @csadaba y @jasepuch: 𝑴𝒆𝒕𝒂-𝒎𝒂𝒓𝒄𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒂𝒍𝒇𝒂𝒃𝒆𝒕𝒊𝒛𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒅𝒊𝒈𝒊𝒕𝒂𝒍: 𝒂𝒏á𝒍𝒊𝒔𝒊𝒔 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒂𝒓𝒂𝒅𝒐 𝒅𝒆 𝒎𝒂𝒓𝒄𝒐𝒔 𝒅𝒆𝒍 𝑺𝒊𝒈𝒍𝒐 𝑿𝑿𝑰 publicado en @revistalatinacsha disponible en nuevaepoca.revistalatinacs.org/index.php/revi…

Antes que nada, el artículo está en acceso abierto, of course!👌, lo cual favorece la democratización de la ciencia y el conocimiento, y sin duda, la visibilidad de las publicaciones científicas [cierro cuña promocional] 🙃#openscience

Nuestro estudio analiza 8 frameworks de competencias del siglo XXI: ATCS, enGauge, P21, NAEP, NETS, OCDE, Unesco, UE; a partir de las cuales planteamos un meta-marco integrado de competencias digitales, que supera el enfoque instrumental de la tecnología #21stcenturyskills

La propuesta de meta-marco de la #alfabetizacióndigital considera 6 dimensiones, 9 competencias y 53 habilidades, sintetizadas en esta gráfica. Recomiendo revisar los anexos de la investigación donde se encuentra la descripción detallada de cada componente. #digitalliteracy

Resultados: 1) La #alfabetizacióndigital es clave para impulsar el resto de competencias del siglo XXI, lo cual nos deja el desafío de la transversalización de la competencia, 2) Esta impulsa el desarrollo humano y económico, por ello es clave para el cumplimiento de Agenda 2030.

3) La alfabetización digital está relacionada con el empoderamiento social y laboral, aspecto destacado en las propuestas analizadas, lo cual nos invita a ampliar la perspectiva tecnicista de esta competencia.

Por ello, la visión #tecnosocial (persona empoderada con la tecnología) nos permite plantear la alfabetización digital multidimensional desde un enfoque humanista y crítico, integrando varios enfoques (alfabetización: informacional, mediática, tecnológica, TIC, informática, etc).

Además, se destaca que la alfabetización digital y el uso significativo de las TIC tiene gran conexión con los #ODS porque impulsa la innovación social, tecnológica y científica, y también consolida espacios que contribuyen al progreso de los objetivos y la protección de #DDHH

En el artículo presentamos 6 ideas que sintetizan la alfabetización digital multidimensional y la visión tecnosocial. También hacemos énfasis en la necesidad de garantizar el aprendizaje a lo largo de la vida #lifelonglearning y pensar más allá de los sistemas de educación formal

Espero podamos contribuir con nuestro estudio a guiar la política pública educativa, ver la tecnología no como un fin, sino como medio para el desarrollo social, personal,laboral, etc; y la alfabetización digital como elemento clave que favorezca el cumplimiento de la #Agenda2030