"La educación y la movilidad social ascendente"
Los estudiantes que protagonizaron la reforma universitaria de 1918 iniciaron el camino hacia la gratuidad. La lucha tuvo por objetivo hacer que la educación sea un vehículo de movilidad social ascendente y evitar así que sea
Los estudiantes que protagonizaron la reforma universitaria de 1918 iniciaron el camino hacia la gratuidad. La lucha tuvo por objetivo hacer que la educación sea un vehículo de movilidad social ascendente y evitar así que sea
utilizada como una herramienta de dominación por parte de la élite. El objetivo finalmente no fue alcanzado porque el proyecto de ley fue cajoneado en el Congreso.
En 1947 el General Perón retomó la lucha iniciada en 1918 y tuvo la decisión política de convertirla en un derecho.
En 1947 el General Perón retomó la lucha iniciada en 1918 y tuvo la decisión política de convertirla en un derecho.
En 1948 creó la Universidad Obrera Nacional (hoy UTN) que comenzó a formar técnica y profesionalmente a la clase obrera para que la calificación pudiera reforzar la movilidad social ascendente.
El 22/11/1949 a través del Decreto N° 29337 el General Perón estableció la gratuidad
El 22/11/1949 a través del Decreto N° 29337 el General Perón estableció la gratuidad
en todas las universidades públicas del país y el Estado se comprometió a su financiamiento.
También hizo realidad otro de las razones que habían motivado la lucha de los estudiantes reformistas de 1918: la autonomía universitaria.
Con esta medida fundamental de igualación
También hizo realidad otro de las razones que habían motivado la lucha de los estudiantes reformistas de 1918: la autonomía universitaria.
Con esta medida fundamental de igualación
social, la matrícula universitaria aumento de 66.212 estudiantes en 1949 a 135.891 en 1954.
La revolución fusiladora oligarca anuló la gratuidad, la educación volvió a ser un privilegio en vez de un derecho.
A través de la aplicación de este derecho, integrantes de laa clases
La revolución fusiladora oligarca anuló la gratuidad, la educación volvió a ser un privilegio en vez de un derecho.
A través de la aplicación de este derecho, integrantes de laa clases
populares y trabajadoras lograron adquirir los conocimientos que les permitieron romper con el círculo de dominación, ya que antes solo los miembros de las clases acomodadas accedían a ellos. Esta fue una de las medidas mas importantes de igualación social que tomó el peronismo.
Lamentablemente muchos/as de los profesionales "que inventó" Perón, perdieron identidad de clase luego de ser beneficiados/as por las medidas sociales paridas por el peronismo.
Comenzaron a defender intereses opuestos y a morderle la mano al que los/as que los dignificaron.
Comenzaron a defender intereses opuestos y a morderle la mano al que los/as que los dignificaron.
Muchos de ellos/as no pueden competir moralmente con los perros, porque estos últimos tienen memoria y saben ser leales hasta el final.
Gracias General Perón y Evita Capitana por el legado eterno de emancipación.
Viva el General Perón!
Viva Evita Capitana!
🇦🇷✌🇦🇷
Gracias General Perón y Evita Capitana por el legado eterno de emancipación.
Viva el General Perón!
Viva Evita Capitana!
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