Thread by @FalaciaDelDia

Buen día, Mundo. Muchas gracias la apoteósica confirmación del Quórum.

En este hilo, explicaré brevemente de qué trata mi libro CÓMO ENSEÑAR PROMOVIENDO EL PENSAMIENTO PRECATEGORIAL y compartiré el enlace para que lo puedan descargar en PDF, completamente gratuito
#HilosDC8

Mi libro es el 4º de una serie de cuatro libros dedicados al tema didáctico que fueron escritos para la fundación Alberto Merani. Miguel de Zubiría es el autor de los tres primeros y yo soy el autor del cuarto. Los libros vieron la luz en 2015, pero habían sido concebidos en 2008

Esta era una serie de libros dirigida principalmente a profesores de secundaria, así que el dato de estas fechas es crucial para comprender por qué las preguntas que intento responder son justamente esas que respondo ahí.

Quienes tengan los años suficientes para haber sido profes de colegio hace 20 años (Ejem!) recordarán que en esa década se publicaron los estándares básicos de competencias que modificaron por completo la manera en que debía ser asumida, planeada y ejecutada la evaluación.

(Para los que no saben a qué me refiero y quieren conocer de qué va el tema: Este es un documento oficial del Ministerio de Educación explicando ese cambio. Muestra un interesante recorrido histórico y cómo cambió el concepto de CALIDAD DE LA EDUCACIÓN:
mineducacion.gov.co/1621/articles-… )

Para la cotidianidad de miles de profes, este cambio en el QUÉ y CÓMO EVALUAR, que venía explicado por documentos oficiales del ministerio, repercutió en otra dimensión de su trabajo en la que no hubo esas directrices: Los profes debían tener nuevas respuestas a ¿CÓMO ENSEÑAR?

En esos años hubo cierto Boom por proponer respuestas a esas preguntas (especialmente COMO ENSEÑAR) dirigidas a profesores que ya habían estudiado y que quizá llevaban décadas siguiendo fielmente los viejos modelos. Sumemos a eso que fueron los años de incorporar computadores...

... y que cada institución educativa podía definir su propio currículo (Sin salirse de los lineamientos definidos por el Ministerio), vemos que aquellos profes tuvieron que aprender mucho en poco tiempo y sobre la marcha.

Estos libros fueron escritos pensando en esos profes.

(Aprovecho para contar que fue justamente ese mi primer trabajo, el que me alejó del camino de las ciencias que había estudiado y me hizo recorrer el de la que al final resultó siendo mi vocación. Este 2022 ya serán 22 años trabajando en educación, siendo profe y profe de profes)

La Fundacion Alberto Merani, para quien escribí el libro, tenía una respuesta muy clara a esas preguntas que rondaban a los profes de aquellos años. Pero antes que dar esa respuesta a ¿CÓMO ENSEÑAR? como si fuera verdad revelada, enfatizaba en que otras respuestas venían primero.

En efecto, antes de definir la cuestión didáctica (¿Cómo enseñar?) había que definir la Pedagógica (¿Qué enseñar?) que dependía del horizonte institucional de cada lugar, que en muchos casos aún no habían definido. Nuestra respuesta comenzaba con "Respondamos esto primero"

Por eso estos libros, si bien se llaman CÓMO ENSEÑAR, comienzan explicando QUÉ ENSEÑAR. Cada libro se concentra en un instrumento de conocimiento (Noción, proposición, concepto, precategoría) según la propuesta teórica que había desarrollado la Fundación Alberto Merani esos años.

Por cierto, en las dos primeras sesiones de mi curso básico de argumentación, hago un rápido barrido a las operaciones mentales que permiten construir estos instrumentos y que están directamente involucrados en el proceso de argumentar. Más información:
lafalaciadeldia.wordpress.com/2020/08/29/mi-…

No quiere decir esto que quien quiera leer mi libro no podrá comprenderlo si no ha leído los tres anteriores, pero explica por qué éste es el más corto de los cuatro, pues muchas cosas no se incluyeron debido a que ya estaban presentes en los otros. Pero lo esencial está ahí.

(Por ejemplo, la explicación de por qué mi libro tiene esa estructura, esas partes y en esa secuencia, se explica en el libro 3: yo desarrollo el concepto de DIDACTICA ARGUMENTATIVA y el libro 3 muestra cómo enseñar conceptos y lo explica con argumentaciones. Bucle infinito)

En todo caso, y como quizá para algunos el libro resulte corto y superficial (Y lo es en cierta medida, recuerden el público a quien iba dirigido), les recomiendo ver tres videos que pueden complementar la lectura porque desarrollan esos mismos temas, quizá con mejores ejemplos:

El primero: ¿Qué es una estructura argumentativa? Es decir, el entramado de proposiciones armado para convencer a algo de alguien (TESIS) a partir de mostrar sólidas razones para ello (ARGUMENTOS). Pueden verlo aquí:

El segundo: Aplicación práctica del video anterior: ¿Cómo identificar en un texto argumentativo la tesis, los argumentos, las derivadas y las definiciones, que juntas arman la estructura argumentativa. Este ejercicio también lo hacemos en el curso básico

El tercero: El que vendría siendo el paso siguiente a lo que está dicho en el libro: ¿Cómo validar que un argumento sí se puede usar para defender una tesis? (Más allá de garantizar que no es mentira). Este tema también lo trabajamos en el curso básico

Muchas más cosas que no fueron publicadas siguen a partir de allí (por ejemplo: identificar vicios de argumentación).

La buena noticia es que ya estoy en la tarea de escribir un libro, más completo, sobre argumentación básica, como la suelo desarrollar en esta cuenta.

Mi meta es que tal libro vea la luz este mismo año, así que estaré pendiente nuevamente de esa apoteósica confirmación del quórum cuando salga a la venta.

Muchas gracias por llegar hasta aquí. El enlace para descargarlo está en esta página:
lafalaciadeldia.wordpress.com/descargue-mi-l…

Y hasta aquí el ejercicio de hoy, pero atentos que hay ñapa.

(Por cierto, si les gusta mi contenido (Videos youtube, Hilos twitter, artículos blog) y quieren apoyarme para seguir creándolo, pueden hacer lo a través de:

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Ñapa 1: Entrada a mi blog en la que explico los cursos de argumentación y de pensamiento crítico que ofrezco. El horario es a convenir con los participantes.

Aprovechen y se suscriben a mi canal Youtube y a mis redes FB e IG (FalaciaDelDia)
lafalaciadeldia.wordpress.com/2020/08/29/mi-…

Ñapa 2: Hilo que recopila todos los hilos que he creado y los videos que he publicado sobre argumentación.

¡Ya vamos 159! Espero que los disfruten

https://twitter.com/FalaciaDelDia/status/1228697575399788545