Hola @SusanaGMoya , te respondo en este hilo mientras acabo con los otros documentos que llevo entre manos. Tu pregunta es concreta: "Estoy pensando en el #DUA en bachillerato. ⬇️
https://twitter.com/SusanaGMoya/status/1524401752161886208?s=20&t=_uLojzpAXHcYADFfJ9xZyg
¿Qué implicaciones tiene? Es para todos ¿tenemos claro que no es solo para los alumnos con dificultades?" ¿Opcional?¿Obligatorio?
Venga, lo vemos. Por una parte tenemos el artículo 25.3, el de atención a las diferencias individuales, que en lugar de tratar las ⬇️
Venga, lo vemos. Por una parte tenemos el artículo 25.3, el de atención a las diferencias individuales, que en lugar de tratar las ⬇️
diferencias individuales trata del alumnado con NEE o NEAE. “Las administraciones educativas fomentarán la equidad e inclusión educativa, la igualdad de oportunidades y la no discriminación del alumnado con discapacidad. ... se establecerán las medidas de flexibilización ⬇️
y alternativas metodológicas de accesibilidad y diseño universal que sean necesarias”.
Por otra parte, en el artículo 26.2, el de la autonomía de los centros se expone que “Corresponde a las administraciones educativas contribuir al desarrollo y adaptación del currículo por ⬇️
Por otra parte, en el artículo 26.2, el de la autonomía de los centros se expone que “Corresponde a las administraciones educativas contribuir al desarrollo y adaptación del currículo por ⬇️
parte de los centros,.../...que atiendan a las distintas necesidades de los alumnos y alumnas, con el fin de adecuarlo a sus diferentes realidades educativas bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.” Es más, en el 26.3 dice claramente “adaptándolo a las ⬇️
características del alumnado y a su realidad educativa.”
No es “solo” para alumnado con dificultades, no es adaptar el currículo pensando que “eso del DUA es eliminar barreras para cierto tipo de alumnado”, sino que hay que eliminar también la barrera de poner topes al ⬇️
No es “solo” para alumnado con dificultades, no es adaptar el currículo pensando que “eso del DUA es eliminar barreras para cierto tipo de alumnado”, sino que hay que eliminar también la barrera de poner topes al ⬇️
desarrollo de las capacidades. Las pautas que se marcan en un pensamiento DUA deben servir para TODO el alumnado, en caso contrario incumplimos el artículo 26 en esa atención a las distintas necesidades. No es opcional, es obligatorio atender a TODO el alumnado, y el DUA ⬇️
puede ser una base donde poder montar el andamiaje de la multinivelación para que la atención sea completa.
Es lo que creo, a ver qué opinan las y los compis.
Es lo que creo, a ver qué opinan las y los compis.
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