Olivier Klein

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Jul 13 • 6 tweets • 1 min read

@Khamzina_Phd: comment les enseignants perçoivent les collaborations avec des professionnels dans la perspective d’une éducation inclusive? 1/n

L’inclusion scolaire est avant tout une inclusion sociale 2/n

Beaucoup d’émotions négatives chez les enseignants /3

L’interprofessionnalité pourrait répondre aux besoins des enseignants. 4/n

Tout ça en 5’! N/n

#CIPS2022

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Jul 13

Symposium organisé par Haifat Maoulida et @OctaviaIonescu. “Approche temporelle des groupes sociaux”. #CiPS2022 1/n

@OctaviaIonescu utilise le “Roman national” utilisé par #EricZemmour 2/n

La question de la temporalité a été négligée en psychologie sociale. La mémoire collective permet d’ancrer temporellement l’identité sociale. 3/n

Olivier Klein

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Jul 13

Julien Bakchich: la perception du soutien social par les enseignants est plus forte chez les étudiants de haut statut 1/n

Hypothèse: le statut SSE modéré le lien négatif entre soutien social de la part des enseignants et sentiment d’appartenance à l’école. 2/n

Pour les étudiants de bas statut, percevoir de l’aide ne mène pas nécessairement au sentiment d’inclusion. 3/n

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Jul 13

Caroline Desombres se demande si les enseignants ont l’intention d’adapter leurs supports pour inclure les étudiants en situation de handicap. 1/n

Plus grandes résistances dans l’enseignement supérieur. 2/n

“Je propose que les étudiants puissent mettre leurs lunettes pendant les cours mais pas aux examens” ironise CD pour illustrer l’attitude de certains enseignants 3/n

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Jul 12

Symposium sur l’invisibilité en psychologie sociale coordonné par @realYouriMora commence! #cips2022 1/n

Invisibilité representationnelle vs invisibilité interpersonnelle 2/n

L’invisibilité peut être vue comme une forme de discrimination 3/n

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Jul 11

@PaulBertin_ introduit le symposium. On s’intéressera à l’influence de la perception de discrimination sur l’adhésion aux TDCs! 1/n

https://twitter.com/olivier_klein/status/1546501737850232834

On sait déjà que l’exposition aux TDC influencent la discrimination (travaux de @DrDanielJolley ) 2/n

Ici c’est l’inverse: perception de discrimination comme cause. Moins étudié. 3/n (preprint d’Alper et @rolandimhoff déjà cités)

Olivier Klein

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Jul 11

Nadia Leroy s’intéresse à la motivation des élèves…et va nous présenter des méthodes stars innovantes pour l’appréhender. J’essaye de m’accrocher. 1/n #cips2022

Base sur Théorie de l’autodétermination, qui distingue motivation autonome (intrinsèque) et contrôlée (extrinsèque) 2/n

La première est positive. Consensus. Pour la seconde, résultats incohérents 3/n

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