Tweet

More from @lluismora

Lluís

@lluismora

Aug 27

Sobre el pensament crític
Segons Daniel Willingham consisteix a:
"veure els dos costats d'un problema, a mantenir una actitud oberta davant de noves proves que refuten idees immadures, a raonar desapassionadament, a exigir que les afirmacions vagin acompanyades de proves,...

... a deduir o inferir conclusions a partir de les dades disponibles, a resoldre problemes, etc."
Com sempre va bé fer-ho a partir de preguntes, ens podem plantejar el que serien els 6 servidors de Rudyard Kipling:
Com?
Quan?
On?
Què?
Qui?
Per què?
I em permeto afegir: A qui?

I a partir d'això, segons Dennis Rader, poder determinar què és el més important en una situació.
És un procés que demana interacció entre docents i estudiants per tal de mostrar l'essència, profunda, del que estem estudiant i no quedar-nos en una de superficial, en la visible.

Read 7 tweets

Lluís

@lluismora

Aug 7

S'ha publicat el resultat de les proves de competències bàsiques d'enguany.
csda.gencat.cat/web/.content/h…
Els resultats han generat preocupació.
Hauríem d'estar per sota del 15% en el nivell baix, cosa que només passa en llengua catalana i castellana.

Hauria d'haver-hi el 30% d'estudiants en el nivell alt, cosa que no passa amb cap dels 5 àmbits valorats.
És una fotografia d'enguany. Si mirem les sèries temporals veurem que els dos darrers anys hi ha un descens pronunciat en dos àmbits: Llengua anglesa i Matemàtiques.

L'àmbit científic-tecnològic ja estava en un nivell més baix que la resta d'àmbits i es manté on era.
La prova de l'any 2020 es va fer abans del confinament i les altres dues s'han durant cursos que han estat força allunyats del que podríem anomenar normalitat. Característiques:

Read 12 tweets

Lluís

@lluismora

Aug 7

Algunes reflexions sobre l'aprenentatge de les matemàtiques amb mitjans digitals.
I crec que algunes també poden ser aplicables a altres àmbits.

Punt de partida: En general la tecnologia ha d'estar al servei de l'aprenentatge de les Matemàtiques i de qualsevol altra àmbit.

D'entrada cal prendre decisions pel que fa a:
1) les Matemàtiques que cal treballar a l'aula
2) Els mitjans digitals que utilitzarem

Anem per les Matemàtiques, ens proposem tres preguntes:
a) Quines volem treballar?
b) Com volem treballar-les
c) Com volem avaluar-les?

L'apartat a) és clar, ens guiem pel currículum i aquest, des de fa temps, es fonamenta en els processos matemàtics:

Read 20 tweets

Lluís

@lluismora

Jul 5

Idees sobre activitat matemàtica de Charlie Gilderdale, mostrades abans de treballar, i que cal tenir en compte:
No hem de fer la feina als estudiants
Sempre és possible millorar.
Substituir "No puc fer això " per "Encara no puc fer això "
Primer pensar i després parlar.
#20jaem

@nrichmaths

I tenir en compte que aplicar algorismes no ajuda a fer-ho.
I ha d'haver-hi, a classe, moltes maneres de tenir èxit. Els estudiants han de tenir aquestes experiències.
Seguiu @nrichmaths
#20jaem

I estic al·lucinant! som 600 persones assegudes en una sala d'actes fent problemes de matemàtiques. Això és la gestió d'aula amb bones activitats!

Read 4 tweets

Lluís

@lluismora

Jun 15

Aquest any a #4ESO no he fet exàmens. Al llarg del trimestre anava fent comentaris, realimentació, a les tasques que feien els estudiants.
Hem focalitzat el treball en:
Resolució de problemes. Alguns exercicis reproductius, però pocs
Processos de matematització i abstracció

Comprensió de les diferents representacions de les situacions. (Entre altres)
A banda de #miradamatemàtica m'hauria agradat aprofundir més en aspectes de comunicació.
Podem dir que hem fet Matemàtiques des d'un punt de vista diferent del que, malauradament, és l'habitual.

Què en pensen ells/es? Una mostra
"Sempre he tingut problemes amb les mates, però aquest any he après de veritat." Ainhoa
"He après més que altres anys" Sofia
"Hem après nous continguts i nous mètodes" Carla
"He après una manera de veure les mates més crítica i dinàmica" Patrícia

Read 13 tweets

Lluís

@lluismora

Jun 13

Crec que hauria de revisar l'opinió que té sobre les escoles bressol. En Matemàtiques fan un treball molt interessant i del qual molts hauríem d'aprendre.
Comento un parell de coses.
Meritxell Blay: “L’ESO s’ha convertit en una escola bressol” vilaweb.cat/noticies/entre…

a) En cap cas l'ensenyament focalitzat en les competències comporta que els estudiants no han de saber. Sincerament, no entenc d'on surt aquesta idea.
El que si comporta, com sempre, és una selecció dels continguts que cal treballar atès que anem introduint matèries, tasques ...

El tema és on col·loquem el focus i quin equilibri donem a les diferents maneres d'enfocar-ho.
b) Crec que hauríem de tenir una mica més de confiança en les direccions dels centres educatius. Organitzaran projectes, i moltes altres coses. I amb els pocs recursos de sempre.

Read 7 tweets

Share this page!

Lluís

People who liked this thread also liked...

Try unrolling a thread yourself!

More from @lluismora

Lluís

Lluís

Lluís

Lluís

Lluís

Lluís

Did Thread Reader help you today?

Don't want to be a Premium member but still want to support us?