Tengo muy buenas noticias 😊😊😊
Ayer impartí la segunda sesión: 3h sobre el uso del móvil entre el alumnado, los problemas habituales, maneras de afrontarlos y hasta dónde podemos llegar los profes interviniendo de manera segura.
¡Fue genial! 😊
Pero hay algo más 🤗
Ayer impartí la segunda sesión: 3h sobre el uso del móvil entre el alumnado, los problemas habituales, maneras de afrontarlos y hasta dónde podemos llegar los profes interviniendo de manera segura.
¡Fue genial! 😊
Pero hay algo más 🤗
https://twitter.com/pduchement/status/1566939272585875464
Vino gente del Centro de Enseñanza al Profesorado para ver qué tal era el curso y, antes de acabar (en el descanso) me soltó una bomba que me dejó loquísimo 💣
Se están planteando dar la formación, no al claustro de un colegio:
¡Impartirlo para todo el profesorado!
😱😱😱😱😱😱😱
¡Impartirlo para todo el profesorado!
😱😱😱😱😱😱😱
En cuanto a la experiencia de esta sesión, ha sido increíble:
Primero hablamos de hasta qué punto está el móvil implantado en el alumnado y fliparon con las estadísticas.
Después hablamos de los paralelismos entre el uso del coche y el uso del móvil, comparando mecanismos
Primero hablamos de hasta qué punto está el móvil implantado en el alumnado y fliparon con las estadísticas.
Después hablamos de los paralelismos entre el uso del coche y el uso del móvil, comparando mecanismos
legales de protección al menor.
Llegó el momento de desvelar los riesgos: hating, ciberacoso, nomofobia, sexting infantil, ciberexhibición, sextorsión y fanatización. Anécdotas de casos que dejó al claustro asombrado.
Llegó el momento de desvelar los riesgos: hating, ciberacoso, nomofobia, sexting infantil, ciberexhibición, sextorsión y fanatización. Anécdotas de casos que dejó al claustro asombrado.
A continuación les hablé del que ha sido el uso más habitual en menores y que ha demostrado ser la principal fuente de problemas en los últimos años: TikTok. Primero, su historia. No sabían de la absorción de musical.ly y que aquello explicaba la confusión que
Terminado el tema TikTok, empezamos a proponer soluciones y mecanismos normativos en el centro para solucionar los problemas del uso del móvil entre su alumnado.
Hilamos fino 😊 con cada nuevo límite que descubrían que podían introducir en su normativa, se adjuntaban los
Hilamos fino 😊 con cada nuevo límite que descubrían que podían introducir en su normativa, se adjuntaban los
requisitos necesarios para que no generasen problemas legales 😉
Muy sorprendidos al descubrir todo lo que NO podían hacer de la forma intuitiva (incluso temerosos al leer las sentencias de ejemplo), pero luego, se sintieron muy empoderados cuando descubrieron qué y cómo
Muy sorprendidos al descubrir todo lo que NO podían hacer de la forma intuitiva (incluso temerosos al leer las sentencias de ejemplo), pero luego, se sintieron muy empoderados cuando descubrieron qué y cómo
podían proceder 😊 algún giro argumental con competencias que descubrieron que tenían 🤗
Nos metimos con el apartado de medidas técnicas (sobre todo software) que podían implantar en el centro.
Un par de casos prácticos sobre intervenciones de profesores con el móvil de un alumno y, finalmente, para casa.
Un par de casos prácticos sobre intervenciones de profesores con el móvil de un alumno y, finalmente, para casa.
La próxima sesión irá sobre acoso escolar y ciberacoso escolar 🤗
¡Estoy muy ilusionado!
¡Estoy muy ilusionado!
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