Thread: Neulich am Tag der offenen Tür der #Waldorfschule.
Die Oberstufenlehrerin (mit Staatsexamen und Referendariat in einer Regelschule) erzählt in zufriedenem Tonfall, dass sie mit ihrem Unterricht bei jeder Lehrprobe durchfallen würde.
Die Oberstufenlehrerin (mit Staatsexamen und Referendariat in einer Regelschule) erzählt in zufriedenem Tonfall, dass sie mit ihrem Unterricht bei jeder Lehrprobe durchfallen würde.
Schulbücher sieht sie als "Schwachsinn" an, weil sie vorgeben, womit man sich zu beschäftigen hat.
Sie äußert sich negativ darüber, dass der Unterricht an öffentlichen Schulen ein Lernziel hat, das erreicht werden soll.
An der Waldorfschule gebe es kein festes Ziel,
Sie äußert sich negativ darüber, dass der Unterricht an öffentlichen Schulen ein Lernziel hat, das erreicht werden soll.
An der Waldorfschule gebe es kein festes Ziel,
sie lasse sich von den Fragen der SuS leiten und gebe möglichst wenig vor.
Es geht um naturwissenschaftlichen Unterricht, davon gibt es je Fach eine Epoche im Schuljahr. Das entspricht einer Wochenstunde bei regulärem Fachunterricht. Was sie nicht erwähnt: von dieser einen
Es geht um naturwissenschaftlichen Unterricht, davon gibt es je Fach eine Epoche im Schuljahr. Das entspricht einer Wochenstunde bei regulärem Fachunterricht. Was sie nicht erwähnt: von dieser einen
Stunde muss man auch noch den rhythmischen Teil und die Wiederholungen abziehen, die zum Waldorfunterricht dazugehören. Das Morgengebet, die Sprüche, Gedichte und Lieder nehmen Raum ein, der für den Fachunterricht nicht zur Verfügung steht.
Den Naturwissenschaften wird in der Waldorfschule wenig Raum gegeben, das spricht auch diese Lehrerin an.
Und dieser Raum wird dann ohne Schulbuch und ohne Lernziel von der Lehrerin gefüllt, mal sehen wo wir heute landen.
Erinnerungen an meine eigene Schulzeit:
Und dieser Raum wird dann ohne Schulbuch und ohne Lernziel von der Lehrerin gefüllt, mal sehen wo wir heute landen.
Erinnerungen an meine eigene Schulzeit:
Das Gefühl, "nichts zu lernen", allgemeingültiges Wissen vorenthalten zu bekommen, chaotischer Unterricht trotz der streng frontalen Ausrichtung.
Dass wir in Chemie keine Formeln lernen durften. Damals wurde uns das nicht erklärt, jetzt sagt die Lehrerin:
Dass wir in Chemie keine Formeln lernen durften. Damals wurde uns das nicht erklärt, jetzt sagt die Lehrerin:
"Formelchemie können Schüler*innen vor der 10. Klasse noch nicht verstehen. Darum machen wir das nicht."
Ich bin dann übrigens nach der 8. Klasse auf ein Gymnasium gewechselt. Als ich meine alte Klasse noch einmal besucht habe, war eine der wichtigsten Fragen für meine
Ich bin dann übrigens nach der 8. Klasse auf ein Gymnasium gewechselt. Als ich meine alte Klasse noch einmal besucht habe, war eine der wichtigsten Fragen für meine
ehemaligen Mitschüler*innen, ob ich jetzt Formeln lerne.
Wenn euch das Thema #Waldorfschule und #ExWaldi interessiert, schaut euch auch mal @waldorfsalatpod an. Da gibt es bald einen Podcast über Waldorf uns Anthroposophie!
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