Thread by @NL_Leraar

Sinds een aantal jaar geef ik geen S.O.'s meer. Zeker voor onze leerlingen geldt vaak, een dag van te voren leren, dan de toets maken, en dan weer vergeten.

1/

Ik wilde een systeem hebben waarbij leerlingen in de onderbouw niet meer even hoefden te knallen, maar daadwerkelijk gemotiveerd worden in stukjes te leren: mijn mastery point systeem.

2/

Leerlingen halen gedurende de module allemaal punten voor verschillende onderdelen(woordenschat, grammatica, zinsvertalingen, en vaardigheden). Alles waar je punten voor kunt krijgen staat in de studiewijzer. Er zijn dus ook heel veel opdrachten waar je geen punten voor krijgt.3/

Alle punten vormen een eindcijfer. Je kunt meer punten halen dan dat je nodig heb voor een 10. Je mag een paar falen, geen probleem.

4/

Er zijn ongeveer 9000 punten te halen per module.

5/

Woordenschat: leerlingen krijgen bijna elke les woordjesoverhoringen via de elo. Er staat een QR code op het bord om ze sneller naar de opgave te krijgen. De elo geeft 8 willekeurige woordjes. Je kunt maximaal 200 pnt verdienen.

6/

Leerlingen die niet op hun telefoon willen of kunnen werken, kunnen het op papier doen.Dit kijk ik na en voer de punten in op de elo.

7/

Grammatica: Leerlingen maken op de elo grammatica oefeningen. Deze oefeningen zijn samengesteld uit een pool van x vragen. De elo haalt hier willekeurig een aantal uit. Veel antwoorden hebben feedback.

Leerlingen mogen onbeperkt een oefening proberen. De maximale score telt. 8/

Dit zorgt ervoor dat sommige leerlingen na één keer klaar zijn en anderen het vrijwillig 12 keer maken.

Wil je na de maximale score meer oefenen? Geen probleem. Je kunt geen punten kwijtraken.

9/

Er is een aparte grammatica oefening die 'oude' grammatica herhaalt. Dit komt niet terug op de toets, maar behoor je te weten en zal je moeten blijven oefenen.

Deze oefeningen staan maar een week open, hebben 5 items die binnen een korte tijd beantwoord moeten worden.

10/

Aan het einde van een hoofdstuk krijgen leerlingen een overhoring van 8 zinnen die ze moeten vertalen. Ze krijgen letterlijke zinnen uit het boek en zinnen die ikzelf heb gemaakt mbv grammatica en woordenschat.

11/

Er zijn nog een paar luisteroverhoringen en dan hebben ze alle punten bijelkaar.

Dan volgt het centrale proefwerk over dezelfde stof.

12/

Halverwege en aan het einde van een module krijgt de leerling een persoonlijk overzicht:
13/

Aan de hand van dit schema kan ik makkelijker met de leerling, de ouders, en de mentor overleggen waar de pijnpunten zitten.

Slecht cijfer, dus bijles? Dat hangt er vanaf waar dat cijfer vandaan komt.

14/

Daarnaast krijgen leerlingen in de nieuwe module een missie. Dan krijgen ze bonuspunten als bijvoorbeeld verbetering laten zien bij woordjes leren of grammatica oefeningen. Er zijn ook opdrachten voor verrijking.

15/

Daar zit een zeer uitgebreid Excel systeem achter (helaas ben ik gestopt met programmeren) om tot de juiste informatie te komen.

Het merendeel komt uit een Excel bestand van de elo's. Dus er zit veel automatisering achter.
16/

[nerd talk] Aan dit 'master' bestand zijn individuele Excel bestanden gekoppeld en die zet ik dan weer om in PDFs via een macro.

Via een add-on in Word kan ik via een Mail Merge de individuele bestanden naar de individuele leerlingen sturen. [/nerd talk]
17/

Dit systeem geeft mij veel meer inzicht in de progressie van leerlingen. Ontneemt dit de menselijke maat? Nee, cijfers, punten, kleurtjes blijven een versimpeling van de werkelijkheid. Maar zowel leerling als docent krijgen meer informatie tot hun beschikking om keuzes te maken.

@threadreaderapp unroll