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Jul 16 ‱ 25 tweets ‱ 4 min read ‱ Read on X
🌍 Vous ĂȘtes-vous dĂ©jĂ  posĂ© la question suivante :
Ce que je pense, ce que je dis et ce que je fais participe-t-il à la guérison du monde, ou bien à sa maladie ?

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1/25

(đŸ“· perso : randonnĂ©e au pic Carlit, PyrĂ©nĂ©es) Image
C’est-Ă -dire : les actes que je pose, les pensĂ©es que j’entretiens et mes paroles vont-ils dans le sens du beau, du bien et du vrai qui Ă©lĂšvent les Ăąmes, ou nourrissent-ils des dynamiques collectives chargĂ©es de noirceur et de nĂ©gativitĂ© ?

2/25
Il est tentant, dans ce monde oĂč les mauvaises nouvelles se succĂšdent Ă  un rythme si Ă©levĂ© qu’on ne parvient plus Ă  faire le deuil de ce qu’on perd, de rĂ©agir et de surrĂ©agir pour tenter de mĂ©taboliser la violence que l’on introjecte ;

3/25
or, cette surstimulation constante alimente des boucles mentales et physiologiques qui finissent par nous rendre véritablement malades.

4/25
Notre cerveau n’est pas conçu pour rester en Ă©tat d’alerte permanent. Le stress chronique active en boucle l’axe hypothalamo-hypophyso-surrĂ©nalien, maintenant des niveaux Ă©levĂ©s de cortisol, l’hormone du stress.

5/25
Cette hyperactivation durable altĂšre l’hippocampe (mĂ©morisation et rĂ©gulation Ă©motionnelle), le cortex prĂ©frontal (prise de dĂ©cision, inhibition des impulsions) et amplifie l’activitĂ© de l’amygdale (centre de dĂ©tection des menaces).

6/25
Pour faire face Ă  cette charge constante, le corps va alors mobiliser ses propres ressources chimiques (comme les endorphines), qui vont dĂ©sactiver l’alarme du stress afin de lui permettre de tenir
 mais souvent au prix d’une perte de sensibilitĂ© Ă©motionnelle,

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d’un dĂ©tachement de soi et d’une grande souffrance.
Ainsi devenons-nous des ĂȘtres dissociĂ©s, croyant rĂ©sister, mais n’étant plus que l’ombre de nous-mĂȘmes.
Sans sombrer dans le dĂ©ni du rĂ©el, il est pourtant possible d’agir sur notre fonctionnement mental et Ă©motionnel

8/25
Ă  condition de se discipliner, car il s’agit rĂ©ellement d’une reprogrammation neurocognitive.
Nos pensĂ©es, lorsqu’elles sont rĂ©pĂ©tĂ©es, renforcent des circuits neuronaux existants, selon le principe de Hebb : « les neurones qui s’activent ensemble se connectent ensemble ».

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Cette neuroplasticité (la capacité du cerveau à se remodeler en fonction des expériences vécues) permet de transformer notre rapport au monde. Antonio Damasio, neurologue, rappelle que nos émotions et nos décisions sont indissociables :

10/25
une régulation émotionnelle harmonieuse est indispensable à une cognition équilibrée.
GrĂące Ă  l’attention consciente, Ă  la mĂ©ditation de pleine conscience, Ă  la reformulation cognitive ou encore Ă  la gratitude, on peut donc reconfigurer petit Ă  petit nos schĂ©mas mentaux.

11/25
La mĂ©ditation, par exemple, a Ă©tĂ© associĂ©e Ă  une diminution de l’activitĂ© de l’amygdale et Ă  une augmentation de la connectivitĂ© entre le cortex prĂ©frontal et l’insula, renforçant ainsi la conscience de soi et la rĂ©gulation Ă©motionnelle.

12/25
Si la discipline vous semble trop exigeante, si vous prĂ©fĂ©rez continuer Ă  rĂ©agir de maniĂšre automatique et inconsciente, ne poursuivez pas votre lecture. En revanche, si vous ressentez le besoin d’un autre chemin, alors posez-vous cette autre question :

13/25
Si vous avez des enfants, que leur transmettez-vous par votre attitude ? Quelle image leur donnez-vous du monde, de vous-mĂȘme, de la vie ? Et si vous n’en avez pas, quel message renvoyez-vous Ă  ceux que vous croisez ? Est-ce l’image d’un individu vivant, libre, conscient,

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ou celle d’un ĂȘtre fondu dans la masse anxieuse et rĂ©gi par des automatismes ?
Avez-vous dĂ©veloppĂ© des stratĂ©gies d’évitement (comme des tocs ou des compulsions) pour ne pas ressentir ce qui vous traverse ? Peut-ĂȘtre mĂȘme portez-vous des conflits de loyautĂ© anciens,

15/25
entraĂźnant une forme de clivage interne ?
Faites une pause. Tournez-vous vers vous-mĂȘme et regardez honnĂȘtement ce que vous nourrissez en vous, et ce que vous offrez au monde.

16/25
Il ne s’agit pas de se transformer en Sage du jour au lendemain mais de garder en tĂȘte ce questionnement : ai-je envie d’alimenter la noirceur ambiante ou de lui opposer une forme de joie ?

17/25
Que suis-je prĂȘt Ă  faire Ă  mon petit niveau pour contribuer Ă  plus de beautĂ© en ce monde ?
La nĂ©gativitĂ© chronique n’est pas neutre : elle impacte le systĂšme immunitaire, prĂ©dispose Ă  certaines maladies inflammatoires et favorise la dĂ©pression.

18/25
Le simple fait d’en prendre conscience est dĂ©jĂ  un acte de transformation.
J’essaie ici de mettre rĂ©guliĂšrement des conseils ou de donner des idĂ©es pour embellir le quotidien ; ce n’est pas grand-chose et mes mots ont trĂšs peu d'impact

19/25
face Ă  la puissance du nĂ©gatif (biais de survie oblige : il a toujours Ă©tĂ© plus utile d’ĂȘtre averti des dangers que des bonnes nouvelles), mais gardez en tĂȘte que nos pensĂ©es nous transforment, pour le meilleur comme pour le pire,

20/25
façonnant notre visage au fil du temps, entretenant notre jeunesse ou nous prĂ©cipitant prĂ©maturĂ©ment dans la vieillesse sous l'effet du cortisol notamment (observez l’évolution de la tĂȘte de macron depuis son premier mandat) ; elles nous gardent en bonne santĂ© ou

21/25
nous font tomber malades quand elles ne trouvent pas d’issue. Alors, Ă©goĂŻstement, demandez-vous : avec quoi voudrez-vous quitter ce monde ? Avec l’idĂ©e de l'avoir un tant soit peu embelli, mĂȘme subtilement, mĂȘme trĂšs modestement, pour vos proches, pour vous-mĂȘmes ou

22/25
pour quelques-uns, ou bien avec ce sentiment d’impuissance ancrĂ© d’avoir Ă©tĂ© aspirĂ© par les tourbillons d’horreurs qui s’abattent sur nous chaque jour sans avoir jamais rien tentĂ© pour vous en extraire ? Que laisserez-vous de vous ?

23/25
Pensez-y chaque jour, Ă  chaque heure qui s’écoule, dĂ©veloppez votre conscience, ayez constamment Ă  l’esprit que tout peut vous ĂȘtre enlevĂ© du jour au lendemain, imprĂ©gnez-vous de douceur et de beautĂ© qui nourriront votre esprit et votre Ăąme,

24/25
vous vous grandirez et par ricochet, vous renverrez cette belle énergie autour de vous.

Un mot juste suffit parfois Ă  faire naĂźtre un monde plus habitable...

25/25

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More from @ailensile

Jul 3
🌿 Voir le beau dans l’existence est un chemin d’enracinement. 🌳 ☀

La beauté sauvera le monde.
— Fiodor Dostoïevski

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1/20

(đŸ“· perso: PyrĂ©nĂ©es) Image
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Alors que nous nous suradaptons en permanence Ă  un monde dĂ©connectĂ© du corps, du rythme naturel et de la mĂ©moire collective, la capacitĂ© Ă  percevoir la beautĂ© dans le rĂ©el, aussi tĂ©nue soit-elle, se rĂ©vĂšle, dans l’expĂ©rience clinique, un puissant levier d’enracinement.

2/20
Les neurosciences appuient largement cette intuition : l’expĂ©rience du beau modifie l’état neurophysiologique du sujet, rĂ©activant les circuits liĂ©s Ă  la rĂ©compense, Ă  la mĂ©moire Ă©motionnelle et au sentiment d’appartenance.

3/20
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Jun 21
đŸ« Enfants dĂ©sĂ©duquĂ©s : anatomie d’un dĂ©racinement programmĂ©

đŸ§© Comprendre les troubles scolaires comme expressions d’une dĂ©sorientation ontologique, non comme dysfonctionnements individuels.

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Je constate qu’aujourd’hui, toute souffrance vĂ©cue par un enfant ou un adolescent dans le cadre scolaire est immĂ©diatement interprĂ©tĂ©e comme un dysfonctionnement. Un enfant qui ne tient pas en place devient « hyperactif »,

2/18
un adolescent qui s’ennuie profondĂ©ment est dit « dĂ©motivĂ© » ou « en phobie scolaire », et un jeune qui conteste l’absurditĂ© ou le non-sens de ce qu’on lui enseigne est suspectĂ© de trouble oppositionnel. Or, on ne voit pas (ou on refuse de voir) que bien souvent,

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Jun 18
À chaque dĂ©rive, on pense avoir touchĂ© un point limite, mais chaque jour, un nouveau palier de dĂ©lire est franchi. La dynamique est incontrĂŽlable, et extrĂȘmement prĂ©occupante.
👇
⚠ Pourquoi il ne faut surtout pas repousser l’ñge de l’apprentissage de la lecture.

1/20 Image
Sous prĂ©texte de lutter contre les inĂ©galitĂ©s scolaires, ce discours prĂ©conise de retarder l’apprentissage formel de la lecture, en supposant que diffĂ©rer l’entrĂ©e dans l’écrit permettrait de « protĂ©ger » les enfants en difficultĂ©. Or, c’est une posture qui mĂ©connaĂźt

2/20
des dimensions fondamentales du dĂ©veloppement de l’enfant, tant sur le plan neurocognitif que psychique, entraĂźnant un risque d’effets dĂ©lĂ©tĂšres durables.

3/20
Read 20 tweets
Jun 15
Que faire quand tout va mal ? đŸȘœ

Une palette d’outils simples, non exhaustive et sans prĂ©tention, Ă  mobiliser au quotidien pour nourrir chacun des quatre plans de l’ĂȘtre selon le modĂšle d’Elisabeth KĂŒbler-Ross : le physique, l’intellectuel, l’émotionnel et le spirituel.

đŸ§¶
1/25 Dessin de Linda Bergkvist
đŸƒâ€â™‚ïž Plan physique :
Quand le corps est soutenu, il donne de l’énergie aux autres plans.
‱ Prendre des complĂ©ments alimentaires adaptĂ©s (notamment omĂ©ga-3, excellents pour le moral).
‱ VĂ©rifier les carences (fer, vitamine D, magnĂ©sium, etc.).

2/25
‱ RĂ©guler le rythme circadien (lever Ă  heure rĂ©guliĂšre, exposition Ă  la lumiĂšre naturelle).
‱ Bien dormir et selon ses besoins (tempĂ©rature fraĂźche de la chambre, pas d’écrans en soirĂ©e, rituel apaisant avant le coucher, silence).
‱ Bains de nature autant que possible.

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Read 25 tweets
Jun 11
đŸ›Ąïž Pour la rĂ©habilitation des pĂšres

Volet V — La douceur ferme : bĂątir une autoritĂ© aimante

« La famille est la cellule d’insurrection contre l’État moderne. »
— G.K. Chesterton

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1/25 Crédit photo: @oloiux
LĂ  encore, pour ce cinquiĂšme volet, je n’ai pas la prĂ©tention de livrer des recettes toutes faites procurant des rĂ©sultats immĂ©diats. Certaines situations empreintes de blessures profondes requiĂšrent un accompagnement thĂ©rapeutique adaptĂ©. Chaque enfant Ă©tant unique,

2/25
je me limite ici à proposer quelques repÚres généraux, à ajuster avec discernement.
Sans surprise, dĂ©construction des repĂšres et effacement des figures ont créé une sociĂ©tĂ© ultra toxique pour les enfants, notamment en assimilant l’autoritĂ© Ă  la domination et Ă  la violence,

3/25
Read 25 tweets
Jun 1
Le vandalisme analphabĂšte : une brĂšve lecture psy de cette photo.

Le plus frappant n’est pas tant qu’ils soient montĂ©s sur la statue de Jeanne d’Arc pour s’y exhiber, la souiller et la rĂ©duire Ă  un accessoire de mise en scĂšne, que le vide qui porte cet acte.

1/8 Image
Ces racailles ne savent sans doute pas qui est Jeanne d’Arc, et surtout, ils s’en moquent. Elle n’est ni une sainte, ni une hĂ©roĂŻne, ni mĂȘme une rĂ©fĂ©rence, juste un support vertical, un caillou symbolique, un reliquat historique incomprĂ©hensible sur lequel

2/8
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Read 8 tweets

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